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(初中教案）3.1 字母年表示数 字母表示数 【学习目标】 1、能用字母和代数式表示以前所学过的运算律和计算公式，探索并用代数式表示规律。 2、经历字母表示数，通过动手操作、观察、思考，探索并用代数式表示规律的过程；体会字母表示 数的意义，形成初步的符号感。 3、在数学活动中，使学生感受知识的规律性和用字母表示数学规律带来的方便。通过交流合作，体 验数学活动是充满着探索性和创造性的过程；体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 【学习重点】：能够用字母表示数学运算律和公式，能说出字母表示数的意义；学会探索数量关 系，运用符号表示规律 【学习难点】：会从不同角度探索数量关系、表示规律 【学习方法】：观察、探索、讨论、归纳 【学习过程】 引入：以儿歌的形式引入，激发学生的学习兴趣，开门见山，点明用字母可以简明的表示数量关系。 〔出示课题〕 1 只青蛙 张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水； 2 只青蛙 张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水； 3 只青蛙 张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水； …… 10 只青蛙 张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水 …… 100 只青蛙____张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水； …… a 只青蛙 张嘴， 只眼睛，_____条腿， 声扑通跳下水。 数学活动：如以下列图,搭一个正方形需要 4 根火柴棒. 〔1〕用上面的方式： ①搭 1 个正方形需要_____根火柴棒； ②搭 2 个正方形需要_____根火柴棒； ③搭 3 个正方形需要_____根火柴棒； ④搭 10 个这样的正方形需要_____根火柴棒； 〔2〕搭 100 个这样的正方形需要 根火柴棒，你是怎么得到的？ 〔3〕搭x 个这样的正方形需要 根火柴棒，你能说说你的方法吗？ 〔4〕做一做 根据你的计算方法，搭 200 个这样的正方形需要 根火柴棒。 利用不同的计算方法，得到的结果一样吗？ 精品资料文档 (初中教案）3.1 字母年表示数 第三步：分层提高 用火柴棍摆正方形的这个问题中，我们用字母 x 表示了一般规律,描述了正方形的个数和火柴棒的根 数之间的关系。在以前的学习中哪些地方用到了字母？这些字母表示什么？你能否举出一些字母表示数 和数量关系的例子？ 1、用字母表示你所学过的运算律 如果用 a、b 分别表示两个数，那么 加法的交换律可以表示成 ；加法结合律可以表示成___________________； 乘法交换律可以表示成________________； 乘法结合律可以表示成_______________; 乘法分配律可以表示成__________________； 2、用字母可表示公式与法那么 〔1〕长方形的周长是 ，面积是 。〔其中a 表示长方形的长，b 表示长方形的宽〕 〔2〕圆的周长是 ，面积是 。〔其中r 表示圆的半径〕 〔3〕正方体的外表积是 ，体积是