第2课时 有理数加法的运算律及运用数学七年级上册同步教学课件（人教版）.pptxVIP

1.3.1 加法的运算律教材P19-201.3. 有理数的加减法 (2) 学习目标2学习目标1.理解理数的加法运算律. 2.运用加法运算律进行简便运算.学习关键：有理数加法简便的特征易 错 点：符号. 复习旧知?? 归纳总结4 简便的有理数加法 / 相反数结合法：互为相反数的两个数先相加.同号结合法：正号与负号分别相加.同分母结合法：分母相同的数相加.同形结合法：整数与整数、分数与分数相加. 探究新知5【问题1】计算 16+（－25）+24+（－35）1.这道中是什么运算，按什么运算来运算?2.你有更简便的运算方法吗？请试试.3.你这道得什么结论？思考/ 归纳总结6 加法运算律 / 加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)=(a+c)+b有理数的加法中，可以任意几个加数相结合，其和不变． 典型讲解?解:原式= [(-2.48)+(-7.52)]+[(+4.33)+(-4.33)]= (-10)+0= -10 8? 典型讲解【例2】每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如图所示，与标准重量比较，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？10袋小麦的总重量是多少？ 解法1：先计算10袋小麦的总重量91+91+91.5+89+91.2+91.3+88.7+88.8+91.8+91.1＝905.4再计算总计超过多少千克905.4－90×10＝5.4答：10袋小麦总计超过标准重量5.4千克，总重量是905.4千克. 解法2：每袋小麦超过标准重量的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，10袋小麦对应的数为+1，+1，+1.5，－1，+1.2，+1.3，－1.3，－1.2，+1.8，+1.11+1+1.5+(－1)+1.2+1.3+(－1.3)+(－1.2)+1.8+1.1＝[1+(－1)]+[1.2+(－1.2)]+[1.3+(－1.3)]+(1+1.5+1.8+1.1)＝5.490×10+5.4＝905.4答：10袋小麦总计超过标准重量5.4千克，总重量是905.4千克. 【例2】每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如图所示，与标准重量比较，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？10袋小麦的总重量是多少？10袋小麦的平均重量是多少？ 课堂小结加法的交换律：a+b=b+a.加法的结合律：a+b+c=a+(b+c)=a+(b+c) 简化运算有理数加法法则运算律符号法则绝对值法则结合法原则：相反数、同号、同分母、同形 拓展知识（1）5+(-3)=2 “+”可以省略，则：5+(-3)=5-3等号两边相等，则：5-3=5+(-3)1.从这个变化中你得什么结论？难证一下.思考/ 巩固练习BB 3．计算：(－3)＋4＋(＋2)＋(－6)＋7＋(－5)．6．计算：(－2.4)＋3.5＋(－4.6)＋3.5. 3.计算：(－3)＋4＋(＋2)＋(－6)＋7＋(－5)．解：原式＝[(－3)＋(－6)＋(－5)]＋[4＋(＋2)＋7]＝(－14)＋(＋13)＝－(14－13)＝－1. 18 19 206．计算：(－2.4)＋3.5＋(－4.6)＋3.5.解：原式＝[(－2.4)＋(－4.6)]＋(3.5＋3.5)＝－7＋7＝0. 7.某一出租车一天下午以文化中心为出发地在东西方向营运，向东走为正，向西走为负，行车里程(单位：km)依先后次序记录如下： ＋9,－3,－5,＋4,－8,＋6,－3,－6,－4,＋10.(1)将最后一名乘客送到目的地时出租车离出发地多远？在出发地的什么方向上？(2)若每千米的价格为2.4元，司机一个下午的营业额是多少？ 解：(1)＋9＋(－3)＋(－5)＋(＋4)＋(－8)＋(＋6)＋ (－3)＋(－6)＋(－4)＋(＋10) ＝9＋10＋(－3)＋(－5)＋(－8)＋(－3)＋6+(－6)＋4＋(－4)＝19+(-19)=0 （千米） 即又回到了出发地．（2）|＋9|＋|－3|＋|－5|＋|＋4|＋|－8|＋|＋6|＋|－3|＋|－6|＋|－4|＋|＋10| =9+3+5+4+8+6+3+6+4+10=58(千米） 所以，营业额为58×2.4＝139.2(元)．