初中语文人教七年级下册【教学设计】伊索寓言（对比）.docxVIP

群文阅读《伊索寓言》——对比手法在寓言中的运用 （教学设计） 【教学目标】.品析寓言中的形象。 .感悟寓意中蕴含的哲理和智慧。 .掌握对比手法在表现寓意中的作用。 【教学重难点】通过理解寓意，掌握对比手法的运用。 【教学媒体】一体机 【教学时间】一课时 【教学过程】一、导入 同学们，你听过“龟兔赛跑” “农夫和蛇”这些有趣的故事吗？这些故事就出自《伊索寓言》。 寓言是一把钥匙，它能打开我们的心灵之门，也能启发我们的智慧，活跃我们的思维。让我们一 起欣赏一段动画，边看边思考：这段动画给了我们什么启示？ 播放视频《浓烟和烟囱》生回答：谦虚使人进步，骄傲使人落后。 二、品形象教师总结：是啊，狂妄自大，不只谦虚为何物的人只会一事无成，最终像一阵烟消失；只有脚踏 实地的人，才能成就一番事业。那么作者是如何揭示寓意的呢?请同学们快速阅读文章，完善表格, 探究作者揭示寓意的方法。 物 语言 动作 特点（归纳） 结局 寓意 浓烟 谦虚使人进步， 骄傲使人落后 烟囱 三、悟寓意通过浓烟和烟囱的语言、动作的对比，使浓烟狂妄自大、烟囱脚踏实地的形象更加鲜明，截然不 同的性格导致了截然不同的结局，在这不同之中，我们便认识到脚踏实地才是事业成功的根本。 四、知对比 （一）含义：即把两个相反、相对的事物或同事物相反相对的两个方面，进行对照比较的表现手 法。 （二）作用：有利于突出事物的本质特征，在比较中分清好坏、辨别是非，领会寓意，加强文章 的感染力。 （三）寓言中常用对比：物的特点、人的语言、行为、性格、结局的对比。 那么《狐狸和山羊》《赫尔墨斯和樵夫》《农民和苹果》《北风和太阳》又进行了怎样的对比，又揭 示了怎样的寓意呢？请同学们快速阅读四则寓言，两人一组，一人选择两则寓言，自主研析，完 成表格。 篇名 对比（语言、动作、结局、 特点等） 寓意 《狐狸和山羊》 《赫尔墨斯和樵夫》 《农民和苹果》 《北风和太阳》 引导学生综合讨论，归纳总结本课知识点：对比手法的含义和作用。 拓展训练：运用对比的手法完善下面这则寓言。 北风和太阳 北风和太阳争论谁的威力大。他们约定，谁能让行人脱去衣服，算谁胜。于是，北 风 O北风终于筋疲力尽了，可还是没有让行人脱下衣服。他便让位给太阳。太阳2 O最后，胜利了。 【教学总结】 阅读寓言故事，要在读懂大意的基础上，联系自身的生活经验，体会其中蕴含的哲理和智慧。 你不妨在阅读后练习复述故事，或选取自己感兴趣的事物，运用学到的对比手法，放飞想象的翅 膀，试着写一个小故事。