第二小学四年级语文上册 第六单元 习作 记一次游戏教案 新人教版五四制四年级语文上册第六单元.docVIP

教学课题 《习作 记一次游戏》 教学目标 1.记一次游戏习作，使学生切身体会到游戏的乐趣，激发习作兴趣。 2.引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受. 3。按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情清楚。 重点难点 重点：引导学生从自己的体验出发,创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 难点:培养学生认真仔细地把游戏过程写清楚的能力. 教学准备 师：多媒体课、 击鼓传花的用具（鼓、鼓锤、一束塑料花、一份小礼物、内装纸条的锦囊两个）， 用手机拍摄游戏过程，在学生分享文章时呈现 生:预习新课 课时安排 1课时 一、创设情境，导入新课 1、师：同学们,喜欢做游戏吗？都做过什么游戏呢?（指学生回答） 预设： 老鹰捉小鸡(评：老师也挺喜欢) 蒙眼抓人（评：玩的时候有点小紧张，生怕被逮住） 一二三木头人（评:很呆萌的游戏呀） 。...。。 2、师适时出示游戏图片 师:那你最喜欢玩什么游戏？怎么玩的? （生简要说说游戏规则） 师:看来要玩好游戏，首先要熟悉——生接：游戏规则。 师继续问该生:看你说得眉飞色舞，这个游戏一定特好玩,能分享一下你最难忘的情景吗？ 例：有一次，我当老鹰的时候，“鸡妈妈”就一直盯着我..。.。。 师评:你在游戏过程中观察到了人物的神态、动作、还加上了心理活动。（相机板书课题） 现