苏教小学数学二年级下册《数据的收集和(一)3练习十》教案_1.docVIP

8-3练习十 教课内容：教科书96-97页 教课目的：1．让学生经历数据的采集和整理过程，初步认识统计的意义，会用简单的方法采集和整理数据，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 1．到生活中去检查采集的数据，培育学生采集和整理的意识，领会数学与生活的联系。领会数据能说明信息，发展初步的数据剖析看法。 要点难点：稳固分类整理和记录数据的方法记录数据。实质检查并记录结果。 教课过程： 一、复习概括 发问：前面两节课我们学习了什么内容？（数据的采集和整理） 经过学习，你学到了哪些知识？ 学生沟通谈谈学习的采集和整理的知识。 讲话：今日这节课我们一同来使用这些知识和方法解决一些简单的问题。 （板书课题：练习十） （设计企图：经过辅助辅助学生回想所学的知识，进一步稳固数据整理剖析的 方法和优势。并经过思想导图的形式表现给学生，更有助于培育学生的思想水平。)二、练习研究1、达成“练习十”第1题。 师：今日老师要带你们去看动物运动会，想看吗？出示图，谈谈从图中你知道些什么？你还想知道什么？ 学生独立达成整理，集体沟通 发问：为认识决这些问题，我们可以依据什么标准推行分类的呢？（活动种类、小动物 的类型） 学生先独立整理数据，而后填表。 依据学生的回答板书。 发问：哪一种小动物只数最多，哪一种最少？你是依据第几个表格往返答的？ 发问：跳高的比跑步的少几个？你是怎么知道的？ 追问：你还可以