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- 2023-03-20 发布于四川
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抓住细节画面品读人物性格
《秋天的怀念》细节画面品读
四川省达州中学 潘广文教学目标：
品读文中有画面感的细节描写，分析人物性格。
教学重难点：
抓住细节描写中的关键词，感知人物心理世界，探究人物精神品质。
教学方法：
引导一一品读一一赏析一一总结教学步骤：
一、抓住细节画面，品读人物性格。
1、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常J
思考：作者用了哪些有画面感的细节来表现暴怒无常呢？
①望着望着天上北归的雁阵，我会一一突然把面前的玻璃砸碎；②听着听着李谷一甜美的歌声，我会一一猛地把手边的东西摔向四周的墙壁；
③妈妈让我去看菊花，我会说一一不，我不去！我可活什么劲！
赏析：用工有画面感的细节描写①②③，写了我双腿瘫痪后在日常行为中的表现和语言，
表虹我脾气的古怪反常和消极的人生态度，
为后文母亲对我理解包容和安慰关爱作铺垫。
2、面对“我”的暴怒无常，母亲的反应是怎样的？
作者又用了哪些有画面感的细节来表现母亲的反应呢？
①悄悄地躲出去②偷偷地听我的动静③扑过来、抓住手④忍住哭说：“好好儿活!” 赏析：用了有画了感的细节描写①②③④,
与工母亲在我暴怒无常时的动作和语言，
表现了母亲对我的理解、包容、关注和安慰。
3、第二段写母亲的哪些句子或词语让你特别感动，说出理由。
①、挡在窗前 ②、央求般的神色 ③、一会儿坐下，一会儿站起赏析：用了有画面感的细节描写①②③,
与工母亲的下意识的
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