《语文园地一》PPT课件公开课比赛(六年级上册).ppt

* * 过故人庄 过故人庄 （唐）孟浩然 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 过故人庄 拜访 老朋友 村庄 准备、置办 到 环绕 外墙 窗户 饮酒 庄稼 再 饮菊花酒,也是赏菊的意思 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 过故人庄 1.诗人和故人有着怎样的友谊？ （深情厚谊。） （待到重阳日，还来就菊花。） （绿树村边合，青山郭外斜。） （开轩面场圃，把酒话桑麻。） （意犹未尽。） 听朗读，看图片，思考： 2.从哪里看出来的？请用诗中原句回答。 3.诗人在“庄”上看到了什么？ 4.诗人和故人一起做什么？ 5.他有着怎样的感触？ 名言::教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 试用自己的语言描述这首诗的景象 老朋友准备好丰盛的饭菜，邀我到他家做客。村边绿树环绕，村子四周青山斜立（景色宜人）。 打开窗子面对的就是菜园和打谷场，举起酒杯我们开怀畅饮，闲谈庄稼的情况。等到重阳节到来时，我还要再来饮酒赏菊。 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 读一读，背一背 春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍， 邀我至田家。 绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日， 还来就菊花。 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 读一读，背一背 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。野旷天低树， 江清月近人。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水闰，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 交流平台 阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 交流平台 1.阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。 比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味，就可以想象自己在生活中见到的其他植物，如桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什么气味？ 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 交流平台 2.阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。 比如，阅读老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品。读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想象如果自己置身于这个场景中会怎样。理解了写景时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 词句段运用 读一读，看看这些句子有什么特点？ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 词句段运用 句1的句式：我是……，我是……，我是……。 句2的句式：漓江的水真静啊，静得……； 漓江的水真清啊，清得……； 漓江的水真绿啊，绿得……。 句3的句式：……，就像……似的。……，就 像……似的。……，就像……似的。 我的发现： 每个句子间都有三个意义相关或相近的词组或句子，每个句子间的几个词组或句子结构相同或相似，每个句子间的几个词组或句子语气相同。 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 词句段运用 把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比，这样的句子就叫排比句。 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 词句段运用 1.溪流的两岸，到处都是高过马头的野花，有红色的、黄 色的、紫色的、白色的，真是五彩缤纷，好看极了！ 2.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五 彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么 耀眼，像天空的彩虹那么绚烂。 生1：句1虽然说好看极了，但究竟怎么