《语文园地二》PPT完整课件(六年级上册).ppt

* * * * * * * * * * * * * * 自学 自读课文回顾： 读《狼牙山五壮士》和《开国大典》的场面描写。 （1）读《狼牙山五壮士》第二自然段。 （2）读《开国大典》中阅兵式的场面描写。 名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 互学 1.对子交流： 本单元课文中运用了点面结合写法的部分，这样写有什么好处？ 2.展示自己的课外阅读摘记卡。 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 共学 1.小组内交流分享自己习作中写场面的内容。 2.全班交流运用了点面结合方法的范例。 烘托气氛 突出重点 加深印象 激发情感…… 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 小结 运用点面结合的写法有利于我们把场面描写得更吸引人。 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 词句段运用 读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 ◇起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ◇起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 词句段运用 写人物说话时， 可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 ◇清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。 ◇“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 “赞叹”、“婉言谢绝”代替了“说”。 名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。 词句段运用 ◇“既然这样，你以后再也不要来找我玩了!”话一出口，我就后悔了。 ◇妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?” 也可以不用与“说“有关的词语…… 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 词句段运用 写说不用“说” 积累表示“说”的词语： 讲 说 喊 叫 呼 吟 读 问 答 训 斥 责 骂 吼 劝 告 评议 话 赞 论 述 夸 辩 叙 颂 曰 谈话 讲话 叙述 陈述 复述 申述 说明 声明 讲明 谈论 辩论 议论 讨论 商谈…… 名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 书写提示 ◎注意行款整齐，布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. * * * * * * * * * * * * * *