基因组学与蛋白质组学课程教学大纲.pdfVIP

《基因组学与蛋白质组学》课程教学大纲 学时：40 学分：2.5 理论学时：40 试验学时：。 面对专业：生物科学、生物技术 课程代码：B7700005 先开课程：生物化学、分子生物学 课程性质：必修/选修 执笔人：朱新产 审定人： 第一部分：理论教学部分 一、课程的性质、目的和任务 《基因组学与蛋白质组学》是随着生物化学、分子生物学、结构生物学、晶体学和计 算机技术等的迅猛 展而诞生的，是融合了生物信息学、计算机帮助设计等多学科而 展 起来的新兴争论领域。是当今生命科学争论的热点与前沿领域。由于基因组学与蛋白质组 学学科的边缘性，所以本课程在介绍基因组学与蛋白质组学基本基本技术和原理的同时， 兼顾学科 展动向，讲授基因组与蛋白组学中的热点和最新 展，旨在使同学了解现代基 因组学与蛋白质组学理论的新 展并为相关学科供应学问和技术。 二、课程的目的与教学要求 通过本课程的学习，使同学把握基因组学与蛋白质组学的基本理论、基础学问、主要 争论方法和技术以及生物信息学和现代生物技术在基因组学与蛋白质组学上的应用及典型 争论实例，熟识从事基因组学与蛋白质组学的重要方法和途径。努力培育同学具有科学思 维方式、启发同学科学思维力量和勇于探究，擅长思索、分析问题的力量，激发同学的学 习热忱，并通过学习提高自学力量、独立思索力量以及科研实践力量，为将来从事蛋白质 的争论奠定坚实的理论和实践基础。 三、教学内容与课时安排 第一篇基因组学 第一章绪论（1学时） 第一节基因组学的争论对象与任务； 其次节基因组学 展的历程； 第三节基因组学的分子基础； 第四节基因组学的应用前景。 本章重点： 1 .基因组学的概念及主要任务； 2 .基因组学的争论对象。 本章难点: 1 .基因组学的应用及 展趋势； 2 .基因组学与生物的遗传改良、人类健康及生物 化。 建议教学方法：课堂讲授和争论 思索题： 查阅有关资料，了解基因组学的应用 展。 其次章 人类基因组方案 （1学时） 第一节人类基因组方案的诞生； 其次节人类基因组争论的竞赛； 第三节人类基因组测序存在的缺口 ； 第四节人类基因组中的非编码成分； 第五节人类基因组的概观； 第六节人类基因组多样性方案。 本章重点: 1 .人类基因组的争论； 2 .人类基因组多样性。 本章难点： 人类基因组序列的诠释。 建议教学方法：课堂讲授和争论 思索题： 人类基因组方案有什么重要意义？ 第三章查找基因（2学时） 第一节从基因组序列鉴定基因； 其次节全长cDNA的产生； 第三节全长cDNA测序； 第四节基因组注释； 第五节采用诱变确定基因。 本章重点： 1 .从基因组序列鉴定基因； 2 .基因组注释。 本章难点： 从基因组序列查找和鉴定基因。 建议教学方法：课堂讲授和争论 思索题： 如何从基因组序列查找和鉴定基因？ 第四章结构基因组学（3学时） 第一节遗传作图； 其次节物理作图； 第三节转录本图； 第四节基因组测序与序列组装; 第五节基因组序列诠释。 本章重点： 1 .基因组测序与序列组装； 2 .转录本图。 本章难点： 基因组序列的诠释。 建议教学方法：课堂讲授和争论 思索题： 试述基因组测序与序列组装的基本原理。 第五章功能基因组学（3学时） 第一节转录组学； 其次节蛋白质组学； 第三节表型组学; 第四节外遗传现象及其分子机制。 本章重点： 1 .转录组学； 2 .蛋白质组学。 本章难点： 功能基因组的诠释。 建议教学方法：课堂讲授和争论 思索题： 试述功能基因组学的意义及核心技术。 第六章比较基因组学（2学时） 第一节基因共线性； 其次节直系同源物； 第三节异系同源; 第四节超基因家族； 第五节基因猜测。 本章