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《导演基础知识》课程标准 开设学期：第二学期 总学时：16课时(1学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 专业限定选修课、理论课。 （二）课程作用 本课程对应的工作岗位为影视剧制作流程中的影视导演岗位。依据岗位能力的要求，课程内容以项目为导向，采取任务驱动进行教学，通过具体项目的学习实践，培养学生初步掌握影视剧导演能力。 二、课程理念与设计思路 （一）课程理念 以课题的形式整合、提取课程的知识体系与能力结构，以能力培养为主线，把知识传授、能力培养和素质教育融为一体。 （二）设计思路 进行适当的校外相关实践场所的观摩活动，提高学生学习热情，开阔学生思维，更有利于理论结合实际的学习。不断总结和完善教学内容，更新思路，不断学习其它先进的教学成果，丰富教学内容，使课程内容始终处于开放的、不断完善的良性状态。 三、课程目标 （一）素质目标 以具体的剧本为对象，以模拟规定场景的拍摄为载体，掌握导演创作的一般技巧，学生可与本专业相结合，综合理解并运用导演相关理论知识和技能。 （二）知识目标 了解导演对文学剧本的选择与处理原则，掌握导演阐述的创作技巧，理解视听元素的要求，掌握视听元素运用技巧。 （三）能力目标 具备良好的沟通表达能力与协作精神；具备一定的从日常生活中发掘艺术创作素材的能力；具备较好的驾驭视听语言、结构画面以及场面调度的能力；初步具备从作品中发现美、欣赏美、进而能创造美的作品能力。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 了解戏剧及影视艺术的基本特性与区别 掌握故事；摄影；场面调度；运动；剪辑；表演；声音的基础知识 2 掌握导演的基本职责 掌握构想；筹备；拍摄；后期的基础知识 2 掌握导演阐述的文本内容 学习讲了什么故事；要说什么；如何说；形象种子与处理原则；主要人物形象和关系的处理形体动作、舞台调度及空间的处理原则 4 掌握视觉元素与听觉元素的特性与功能及其运用方法 深入理解视听元素的概念和意义在规定情境中设计合理的视听语言，并具备一定的导演风格 4 了解导演与美术工作的关系 了解戏剧影视美术工作作为导演一度创作后的工作特质，并受到影视及戏剧特质影响和限制的前提。既要完整的再现导演的要求，也要一定程度上展现自己的个人风格 4 五、课程实施建议 （一）师资要求 专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。 （二）教学方法建议 理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，激励学生对理论知识的学习。实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用任务驱动法、直观演示法、分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。 （三）教材要求 本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。 教材选订应根据当前技术更新做出相应的更新和修订。 （四）教学环境与设备要求 多媒体教室、符合当前主流软件运行环境的计算机、投影仪等设备。 六、课程考核与评价 （一）任课教师根据学生课程前后的认识总结、上课考勤及学习态度，作出评价，占单元成绩的30%。 （二）任课教师根据学生作业完成的过程、数量和质量，作出评价，占单元成绩的70%。 （三）任课教师在课程结束后两周内向教研组上报学生成绩、课程总结、优秀作业。教研组组织系教学督导组对课程完成情况作出综合评价。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源（图书、影像、网络资源、现存资料等） 开发利用学院现有多媒体教室，图书、影像资料室，创建良好的学习氛围，开放系部电子资料库。开展专业讲座，技能竞赛活动，画廊展示、微平台作品展示等活动，建立班级微信学习群，推荐课程网站，提供网络自学平台。 （二）开发利用社会资源（艺术院、团、所成果资料） 建立校外实习基地，引入实训项目，参观学习，增加与校企合作单位的交流的以及实际项目的引入合作。