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《大学生就业创业指导》课程标准 开设学期：第5学期 总学时：16（1学分） 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 依据教育部教高〔2006〕16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，教育部教高〔2012〕4号《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，教育部教高〔2010〕8号《教育部·财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划实施工作的通知》的要求，《大学生就业创业指导》课是各专业的公共课，是高等学校学生必修的课程。 （二）课程作用 通过本课程的学习，有针对性地帮助大学生掌握求职择业技能和终身职业生涯发展技能，了解有关国家方针政策，将个人愿望、社会需求和国家需求有机结合，实现高校毕业生就业指导工作与社会主义市场经济下的就业体制接轨，最终帮助学生顺利就业、创业。 二、课程理念及设计思路 （一）课程理念 本课程在设计理念上始终坚持以实用为主，本着以面向全体为原则的基本理念，合理选取课程学习内容，理论知识以“必需、够用”为度。 （二）设计思路 本课程设计思路以就业能力的需求为目标，重视理论联系实践，达到“学以致用”的教学目的，最终实现本课程的教学目标。 三、课程目标 （一）素质目标 1、培养学生爱国主义热情，高尚的思想品德，和团结协作的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。 2、树立科学的就业、创业理念和思维，正确看待自己的在就业市场中的位置，合理安排就业工作。 （二）知识目标 认识和了解当前我国的就业形势及有关就业制度与就业政策，熟悉高校毕业生就业程序，与就业相关的各基础理论知识,增强学生社会竞争力，提高自身修养。 （三）能力目标 1、通过该课程的学习，增强学生对自我的认识，摆正位置，拓宽就业思路。 2、通过模拟应聘、实习等就业指导活动，增强学生就业自信心。 3、能以良好的心理准备、资料准备参加求职活动，正确处理就业过程中遇到的法律问题，维护自己的合法权益。 四、课程内容 教学内容 教学目标 学时分配 1、职业发展与就业创业指导概论 明了职业发展与就业创业指导的意义和作用 1 树立正确择业观念 1 2、职业生涯规划指导 了解职业适应与发展，尝试职业生涯规划 2 3、职业意识训练与指导 第三章责任意识训练与指导/规范意识训练与指导 2 质量意识训练与指导/服务意识训练与指导 2 4、求职技能训练与指导 团队意识与训练/第四章求职技能之一：沟通能力 1 个人形象设计/个人简历制作 1 笔试/面试技巧 1 5、创业指导 创业能力与素质培养/创业方式/创业实践 1 6、就业形势与创业指导 新公司注册流程/就业形势分析 1 毕业生就业程序 1 7、附录及课题指导 讲座、讨论、复习 2 合计 16 五、课程实施建议 （一）师资要求 1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历，具有职业指导师资格证。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。 2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。 （二）教学方法建议 教师讲授、模拟活动、课题讨论、作业、论文 （三）教材要求 《职业发展与就业创业指导》（李保平武建京主编中国农业出版社） （四）教学环境与设备要求配备多媒体教室，计算机，投影仪 六、课程考核与评价 （一）考核要求 本课程注重实用，不能简单地采用试卷考核的评价方法，通过平时表现和实践操作成绩进行考核。平时成绩包括出勤（10%）、课堂发言讨论（10%）、笔记和作业完成（20%）及日常行为表现（20%）；实践操作包括根据课题分组进行讨论、模拟、论文等活动（40%）。 （二）成绩评定学业成绩=平时成绩+实践操作成绩。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源 利用校内的图书、影像、现存资料等。 （二）开发利用社会资源 合作单位及相关资料，以及网络教学资源、媒体教学资源。