《灯光、音响基础》课程标准.docxVIP

《灯光、音响基础》课程标准 开设学期：第三学期 总学时：48(3学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 专业必修课、主干课、理实一体课。 （二）课程作用 通过本课程的学习，对于学生在灯光素质、灯光技能、灯光审美和音响设备的了解和使用能力的培养与提高，都具有重要意义和作用。 二、课程理念与设计思路 （一）课程理念 始终坚持以审美教育为核心，以兴趣爱好为动力，本着以面向全体、注重个性为原则的基本理念，合理选取课程学习内容，理论知识以“必需、够用”为度。 （二）课程思路 以岗位能力的需求为目标，重视理论联系实践和学科间的融会贯通。通过“看、学、操”一体化教学模式，把理论知识应用化、实践化，将舞台灯光概念化内容实例化，与摄影、舞台美术设计等课程紧密结合，积极开发学生的创造潜能，使学生理解、掌握灯光音响基本理论知识和基本技能，达到“学以致用”的教学目的，最终实现本课程的教学目标。 三、课程目标 （一）素质目标 培养学生在生活中发现真、善、美，提高审美情趣，在学习的过程中养成吃苦耐劳的优秀品质，逐步形成积极向上的人生观和价值观。培养职业应具备的敬业精神和良好的职业道德。 （二）知识目标 1、认识和了解与舞台灯光、音响相关的基础理论知识,使学生掌握基础的灯光、音响理论,丰富、拓宽学生的舞台美术设计视野及知识面,提高自身的理论修养和实操能力。 2、掌握灯光和音响相结合在舞台表演中语言要素和表现手段的基本知识。 （三）能力目标 1、通过灯光音响基础理论知识的学习，培养学生逻辑思维的能力。 2、能够将灯光音响理论知识，运用到实际舞美设计、操作中，提高学生应用设备的能力。 3、通过灯光音响基础理论知识的学习，提高学生感受灯光音响、理解灯光音响和灯光音响表现的能力。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 灯光音响结构特征和属性 了解灯光音响基础知识 8 灯光音响艺术设计特征 掌握灯光音响基础知识 8 灯光音响应用和控制编程 掌握基础的灯光音响场地装卸 8 灯光音响设备实际应用 掌握设备的基本应用 24 五、课程实施建议 （一）师资要求 1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。 2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。 （二）教学方法建议 本课程属于舞美专业主干课程，必须遵循职业教育的本质理论结合实操，真正做到“看、学、操”，使学生在理论上了解，在实操中掌握。 （三）教材要求 本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。 （四）教学环境与设备要求 1、剧场和景区演出环境的灯光音响设备。 2、灯光音响控制系统。 六、课程考核与评价 （一）任课教师根据学生课程前后的认识总结、上课考勤及学习态度，作出评价，占单元成绩的30%。 （二）任课教师根据学生作业完成的过程、数量和质量，作出评价，占单元成绩的70%。 （三）任课教师在课程结束后两周内向教研组上报学生成绩、课程总结、优秀作业。教研组组织系教学督导组对课程完成情况作出综合评价。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源（图书、影像、网络资源、现存资料等）开发利用学院现有多媒体教室，图书、影像资料室，创建良好的学习氛围，开放系部电子资料库。开展专业讲座，技能竞赛活动，画廊展示、微平台作品展示等活动，建立班级微信学习群，推荐课程网站，提供网络自学平台。 （二）开发利用社会资源（艺术院、团、所成果资料） 建立校外实习基地，引入实训项目，参观学习，增加与校企合作单位的交流以及实际项目的引入合作。