初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）张瑜《散步》教学设计.docxVIP

《散步》教学设计 教学目标： 一.知识和技能：1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容2、品味课文清新质朴的语言 3、理解文中所蕴含的深刻哲理二、过程与方法目标：学会自主、合作、探究的学习方式 三、情感价值观：感受的亲人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传统美德教学重难点： 一、重点：1、培养尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美，提高学生人文素养2、揣摩精美词句，品味语言的美 二、难点：体会文中所蕴含的生活哲理，于潜移默化中进行情感态度价值观教育教学设想：在教师的引导下，学生运用自主探究的方法构建新的学习方式 教学时数：一课时教学过程： 一、情境导入家是温馨的港湾，是温暖的清空，全家人一起赏月，一起共进晚餐都体现了浓浓的亲情。现在让我们一同走向春 天的田野，去感受一家三代的相亲相爱。 二、听读课文整体感知：幻灯片播放朗读要求：1、画出生字词 2、思考：课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何？学生思考后回答明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步 三、通读全文，注意把握重要信息?检查阅读效果 A散步的地点是：田野B散步的人有：我、我的母亲、我的妻子和儿子 C散步的季节是：初春D散步的过程发生了什么：分歧 接着问几个问题： 1、散步过程中发生了什么样的分歧？ （母亲要走大路，儿子要走小路）2、解决分歧取决于谁？ （我）3、为什么由我来抉择？ （我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，