初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）为君颂诗劝解意 且向酒间寻真情 教学设计.docxVIP

为君颂诗劝解意且向酒间寻真情 教学设计 教学目标L诵读古诗，在理解诗意的基础上，体会诗歌表达的情感。 .引导学生从古诗关键词句、情感、背景等多个维度理解诗句内涵。 .在诗歌的比对读议中，感悟“酒”在古诗中的意蕴教学过程 L激发兴趣导入：师：同学们，我们先来一段视频，从视频中你看到了几个字？它们都是什么字呢？ 生：有酒字。 师：那其他得呢？ 生：不知道了师：其实它们都是一个字，就是酒字（依次出示酒字文的演变过程） （中国古代有美酒，还有古诗。当古诗与美酒相遇，会碰撞出怎样的火花呢？）今天我们就一起来学习“为君颂 诗劝解意，且向酒间寻真情”（ppt出示课题）师：之前同学们已经预习这几首诗，我们先来看看我们曾经学过的这一首（ppt出示《送元二使安西》）我们大 家一起来读一读。 生：读。 师：大家觉得刚刚读得好吗？ 生：好/不好。 师：为什么呢？ 生：没有读出情感师：嗯说的不错，读诗除了要有情感，大家觉得还要注意什么呢？ 生：字音、节奏师：好，那下面老师来跟大家范读，请同学们仔细听，看看老师读得和你们读得有何不同？ 生：语速要慢些师：那下面大家就再来试一遍。 师：这一遍大家就读得比较好了，读诗的时候就是要读准字音，读出节奏，读出感情。 师：那现在请大家在诗中找出写酒的诗句。哪位同学来说一说生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 师：那诗人为什么要喝酒呢？ 生：因为朋友即将要去遥远的西北边塞或因