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精选公文范文 小学教师廉洁从教 心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 小学教师廉洁从教心得体会 听说在县城常有教师带生，因为县城的学校教育资源相对较好，能吸引外 地学生前来就读。有些不是本地的学生 也捐资借读，因为父母不在本地，又需 要人照顾，所以一般的做法是寄托在老 师家里，这样既有人管理，又有人辅导。还有一些学生的，父母在外地做生意或 务工，孩子也需要人照顾，也会找老师 寄托。有了市场需要，自然，就会有少 数老师接收学生寄在家里，每月收取费 用。加上每年家长强烈要求，有些老师 就开始带生了。 期间，上级对教师有偿带生和补课曾做过几次整治，但过后 又死灰复燃。 对于这类事，我觉得社会可能也都看到了，但其驱动力是多方面 的，并没有终极原因，实际是各类社会 精选公文范文 1 精选公文范文 因素在共同推动，尽管大家也纷纷谴责， 但好像始终不能终止。 对此，我觉得第一要素是教育的体制问题，是高考指挥棒在起作用。因为要成绩，就产生了竞争，为了在竞争过程中胜利，许多家长要求通过补课的形式让学生学得更 好。而家长本人未能提供良好的辅导职能，就求助于老师。 其次，有些教师也看到了有巨大的市场在里面，有利可图，也主动组织学生参与补课。 再次， 在经济的推动力下，有比较多数量的社会培训机构参与了这项事。有些退休或原代课后解聘的教师也纷纷参与。 于是，在各类力量的推动下，补课成为了一种需要，一种市场，也是一种利益， 正在蓬勃发展着，各级教育行政部门忙于扑火，但收效甚微。这些事应该是很普遍，恐怕许多人都已经注意到了，于是浙江省人大拟提出让补课合理化的提案，不久教育部针对此提出强烈反对的反对意见。显然，两个部门对存在的教育问题采取了两种不同的处理方式，这 精选公文范文 2 精选公文范文 实际上是对有偿带生和补课采取疏或堵的处理。 教育部的想法显然比较理想化，它的理由是教师应该比普通人要高尚一些，更要讲奉献精神。但要知道， 现在这个社会是金钱第一的社会，而教师的工资一直比较低，自然社会地位也高不了多少，况且教师的队伍很庞大， 人多自然想法多，你想像以前那样通过道德教育让所有的教师甘于清贫，恐怕做不到。而补课的市场需求却是很庞大的，金钱的诱惑力恐怕是很大的，这样就使需求与产出发生矛盾，采取回避的方式还是不能解决问题。 浙江省人大可能就是看到了这样的矛盾，想找到一个折中的办法，也就是在限定的前提下放开一点。其实，在某些地方还是在几年前就作过类似的规定，比如说温州乐清就规定过每个教师可带生几人等。 其实，地方政府和教育行政部门的强令禁止，其实是出于自身稳定的追求，不是对于教师本身行为的谴责。 因为出了事，首先会引起很多麻烦，影响地方 精选公文范文 3 精选公文范文 稳定，而补课的需要并不能得到解决， 却由此带来了本地培训机构的繁荣。这几年，国家、省、市、县政府部门及教育行政部门提出很多的禁令，社会许多人也知道了相关 规定，这样，在许多时候，教师在家长的强烈要求下，战战兢兢地补课，而许多社会机构人员就四下告状，把补课生源抢夺去了。结果，收益的是这些临时或正式的培训机构。而学生的所谓负担并不见减少。其他家长也有了教师对自己孩子不公平的念头。那么，教师补课这个行为应该从哪里抓呢？源头，还是法规？恐怕要好好讨论讨论。 我个人不喜欢补课。学校有时工作时间超 12 小时，再补习，就连命都配赔进去了。是用命换钱呢？还是保命重要。如果让我选择，我只要 8 小时的工作时间，其他应属于我的私人时间，就像发达国家。其余时间别逼我工作。 小学教师廉洁从教心得体会 古人云： “不受曰廉，不污曰洁。 ” 廉洁是为人的根本。 在教育工作中 ， 精选公文范文 4 精选公文范文 廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教， 持俭守节，他\’捧着一颗心来，不带半根草去。他的这种高尚的人格魅力，为学 子们所敬重，为学子们所效仿，成为中 国现代史上垂范世人的楷模。他的这种 廉洁从教的作风，所产生的道德影响力， 深刻地影响了一批又一批学生的道德情 感和精神世界，使学生在敬仰中，默默 地产生着思想和行为的自我激励、自我 修养和自我改造。相反，如果教师人格 不健全，言行不检点，做事粗糙，责任 心不强，对学生没有爱心，为人不廉不 洁，则会对学生的发展产生较大的负面 作用，使学生产生对人、对事、对社会 的不信任感，甚至对未来失去信心。 为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本，是中国传统道德 的基本规范。教师作为教育的传播者， 担负培育下一代的艰巨任务，更应当为 精选公文范文 5 精选公文范文 真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。然而在市场