八年级生物下册 第7单元 第2章 第3节 基因的显性和隐性教案 新人教版.docVIP

. . 精品 精品 . 精品 第三节 基因的显性和隐性 ○本节分析···· 第三节“基因的显性和隐性”是“基因控制性状”和“基因在亲子间的传递”两节内容的综合和深入，重在探讨控制相对性状的成对基因之间的关系问题，从而为“人的性别遗传”和“生物的变异”打下基础，在本章内容中起到承上启下的作用。 ○学情分析···· 初二的学生对自身的一些性状比较了解和关注，对于自身和父母之间的一些遗传特点充满着好奇，但他们对遗传理论却所知甚少，本节的遗传学理论尽管很浅显，但对于孩子们来说还是比较抽象的。这就要求教师结合具体实例，深入浅出的完成教学目标。 ○教学目标···· ●知识与技能 1．举例说出相对性状与基因的关系。 2．描述控制相对性状的一对基因的传递特 3．举例说出近亲结婚的危害。 ●过程与方法 1．通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，提高推理能力。 2．尝试通过基因显隐性的原理解释现实生活中的生命现象。 ●情感态度与价值观 具备实事求是的科学态度、认同生命变异现象的存在、认同优生优育。 ○教学重难点···· ●教学重点 1．孟德尔遗传规律。 2．控制相对性状的一对基因的传递特点。 ●教学难点 1．控制相对性状的一对基因的传递特点。 2．禁止近亲结婚的生物学依据。 ○教学方法···· 自学引导法。以科学发展史为教学背景，譬如用简短视频介绍孟德尔不平凡的一生，然后以达尔文提出的融合遗传理论为背景，