小班语言活动《小雨点》教案和教学反思.docxVIP

小班语言活动《小雨点》教案和教学反 思 雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。诗歌《小雨点》虽然篇幅短小，但是内 容中的动词和象声词却十分的丰富。利用儿歌《小雨点》这 个载体，通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。 活动目标： 1、学习诗歌，理解诗歌内容。 2、尝试用动作变现诗歌内容，萌发热爱春天的情感。 活动重点： 学习诗歌，理解诗歌内容。 活动难点： 尝试用动作变现诗歌内容，萌发热爱春天的情感。并 能进行简单的仿编 活动过程： 一、引题，引导幼儿回忆已有经验。 春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？ 小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？ 小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢？ 小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？ 二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。 1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问：（引导幼儿学习诗 歌中的句子） 小雨点落在花园里，花儿怎么样了？ 花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢？ 小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢？ 小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢？ 小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢？ 苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢？ 2、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。 三、游戏。 教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、 麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和 动作，并大胆地表现。 这首儿歌，结构简单，朗朗上口，比较能激发小班幼儿的学习兴趣。因为他们的年龄小，生活经验不丰富，他们 只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事，易于接受 富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学 语言，并逐渐迁移到生活中。“春雨”是幼儿已经观察过的想象，活动中通过让幼儿在听听、说说、做做中充分体验活 动的乐趣。 活动首先以听录音引出“小雨”，落下来的声音，再通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏，理解内容。美丽的画面为幼儿提供了一个充分讲述表达的机 会，并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的 大胆地用自己的语言表达出来，并且借助动作、表情等等把 幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去，帮助幼儿把描述的口 头语逐步转化为生动的书面语言，为下一个环节——幼儿学 习诗歌打下基础。在学习的诗歌的这一环节，让幼儿边念诗 歌边做动作促进他们更快、更好地记忆。 不足，在最后一个环节中，是安排幼儿在学会朗 诵诗歌的基础上学习简单的仿编，但是有由于幼儿生活经验 的缺乏，幼儿仿编还是比较有困难的，因此，这个环节可以 安排到第二课时。