教学简报2009年第15期我校2009届本科毕业设计（论文）工作总结.docVIP

PAGE PAGE 7 教务处编 总第224期 2009年第15期 200 我校2009届本科毕业设计（论文）工作总结 2009届本科毕业设计（论文）答辩现场 毕业设计（论文）是大学本科教育期间最后一个重要的综合性实践教学环节，对提高学生的实践能力、创新能力和综合素质有着十分重要的作用，在相当程度上综合反映了学校的教学效果和学生的培养质量。2009届本科毕业设计（论文）工作从2009年3月初开始，历时近四个月之久，已顺利结束。在此次毕业设计（论文）工作中，教务处和各院（系）继续巩固我校本科教学工作水平评估的优秀成果，适时对毕业设计（论文）各环节进行质量监控，同时广大指导教师对所指导学生的毕业设计（论文）进行认真细致的指导，使得本届毕业设计（论文）工作圆满结束。为及时总结经验与不足，不断探索提高毕业设计（论文）质量的新方法，使我校毕业设计（论文）质量再上新台阶，现对我校2009届本科毕业设计（论文）工作回顾与总结如下。 一、基本情况 我校共有1751名本科生参加了2009届本科毕业设计（论文），455名教师承担了毕业设计（论文）的指导工作，其中教授83人，副教授173人，讲师164人，助教35人，高级职称所占比例为56.26%。设计类占总题目数的58.69%，研究类占总题目数的35.63%，开发类占总题目数的5.41%，创作类占总题目数的0.27%。按题目来源划分，科研占16.57%，生产占18.12%，教学占45.84%，其它占19.47%。从对毕业设计（论文）成绩的统计可以看出，优秀占13.09%，良好占42.91%，中等占37.49%，及格占5.94%，不及格占0.57%，其中优秀率为13.09%，优良率为56.00%。 二、尊重专业教育特点，完善规章制度 为了进一步提高我校本科生毕业设计（论文）工作的管理水平，尊重专业教育的特点和规律，调动院（系）开展本科生毕业设计（论文）工作的主动性和积极性，教务处于2008～2009学年上学期启动了本科生毕业设计（论文）工作管理办法的修订工作。本着分类指导、下移管理重心、加强过程管理、加强学生成果的管理、简化工作环节、文件和制式表格分离的六大原则，在汇总分析历届毕业设计（论文）工作中院（系）和校教学督导组反馈的意见与建议的基础上，综合考虑全国有关专业指导委员会的建议、部分兄弟院校的做法以及我校的实际情况，教务处起草了《西安建筑科技大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法》的讨论稿，并多次征求院（系）、校教学督导组和部分老教师关于讨论稿的书面意见，最终颁布了《西安建筑科技大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法》（西建大教字2009002号）和《西安建筑科技大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》（西建大教字2009003号）及制式表格。 同时各院（系）按我校《本科生毕业设计（论文）工作管理办法》和《本科生毕业设计（论文）撰写规范》的要求，制订出了院（系）的本科生毕业设计（论文）工作管理细则（含制式表格），教务处对其整理汇总，形成了《西安建筑科技大学本科生毕业设计（论文）工作管理文件汇编》。 三、重视选题，分类指导 选题是进行毕业设计（论文）的第一个环节，恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的前提，对毕业设计（论文）的质量有着直接影响。 教务处于2008～2009学年上学期对我校本科毕业设计（论文）题目类型进行了调整，征求了院（系）和校教学督导组关于题目分类的书面意见，按题目本身的性质重新划分了毕业设计（论文）题目的类别，并对不同类别的题目做出不同的规定，以适应不同设计（论文）题目的性质和特点。 各院（系）将选题工作作为毕业设计（论文）整体质量保证中的一个关键环节来抓，采取了学生选题和导师选题双向结合的方式。一方面鼓励学生开展深入调查、自主选题；另一方面要求指导教师根据自身研究方向选题、并撰写立题依据，之后由专业教研室对选题进行审核，最后交毕业设计（论文）工作领导小组把关；部分院（系）如信控学院、人文学院、体育系等还举行了开题答辩会。通过严格审查、把关，基本能够确保题目准确、合理、切实可行，为保证2009届本科生毕业设计（论文）质量创造了良好开端。 四、强化过程管理，创新性地开展工作 1．过程管理，重点监控 为了了解我校2009届本科生毕业设计（论文）工作的情况，以及新的管理文件在本次毕业设计（论文）工作中执行的情况，教务处于2009年5月中旬面向全校应届毕业生组织进行了无记名问卷调查工作。问卷题目全部根据新颁布的《西安建筑科技大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法》设计而成，包括院（系）对毕业设计（论文）环节的教学安排与组织管理、指导教师的指导、学生进行毕业设计（论文）的情况等三个方面。本次问卷调查面对全校13个院（系）进行，为期2天，共收回问卷1434份，占本届应届生总人数的