邮件合并教学设计.docxVIP

《邮件合并之查漏补缺、巩固提升》教学设计 【教学目标】 针对学生在“邮件合并”作业中出现的问题，引导学生找出问题的原因并更正，同时进一步巩固本类题目相关知识点，让学生能熟练掌握各种题型的操作方法。 【教学重点】 1、如何审题 2、“编辑收件人列表”和“规则”按钮的使用 【教学难点】 1、如何审题 2、概念的理解――“主文档”、“数据源”、“合并文档” 【教学方法】 启发式和任务驱动 【课时】 1课时 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 简单讲评作业情况，抛出问题 引起学生重视 查漏补缺 引导学生思考探究 “主文档”与“数据源”，“数据源”建立后是否可以编辑修改 引导学生分析比较任务一和任务二的区别 分组完成任务一，讨论主文档、数据源和合并文档的概念 分组完成任务二，通过两项任务的对比，学会抓住关键字理解题意，找出本次考试错误产生的原因，并使用“编辑收件人列表”按钮更正错误 任务一和任务二相差“台资”两个字，这两个字在考试中被绝大多数学生忽略。学生通过两项任务对比，可以发现错误原因，理解题目中的关键字，培养他们的审题能力，同时掌握“编辑收件人列表”按钮的使用方法。 巩固训练 巡查辅导 提问点拨 分组完成任务三 熟练掌握“编辑收件人列表”的使用 通过反复练习巩固查缺补漏成果 提升拓展 巡查辅导 提问点拨 分组完成任务四 “规则”按钮中“下一记录”的使用 分组完成任务五 “规则”按钮中“如果……那么……否则”的使用 任务四在任务一的基础上增加了页面的排版要求，任务五在任务二的基础上增加了通过性别添加称谓的条件判别要求，两者在设计上都有延续性，在能力要求也有进一步提高，让学生在解决问题时感受到挑战，并享受问题解决后的成功感，帮助他们树立挑战难题的勇气和自信 课堂小结 1、明确概念：“主文档”、“数据源”、“合并完成文档” 2、掌握操作步骤 学生根据教师的引导整理知识点 通过回顾本节课的内容，帮助学生形成有条理的、系统化的知识，有利于学生强化记忆。 课后拓展 “编辑收件人列表”按钮中“重复”项有什么作用 学生在已掌握相关知识的基础上，自行探索，达到进一步巩固的目的。