三年级语文下册 第7单元 26《卢沟桥》课件3 语文S版名师公开课.pptVIP

卢沟桥 郊区 设计 造型 组成 完好无损 桥宽 平坦 两侧 石栏 皇帝 燕京 抗日 纪念馆 连拱桥 河堤 检阅 侵略者 纪念碑 词语花篮： 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 读课文思考： 这是一座怎样的桥？ （文中哪句话是对这座桥最好的概括？） 从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、 造型美观？ 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 桥洞宽16米 桥洞宽21米多 桥长266.5米 桥拱11个 石桥墩 连拱桥 卢沟桥：设计科学 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 石柱 桥面宽 7.5米 石狮子501个 平坦 平行 石板 石栏 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 石柱上精刻的狮子有什么特点？用文中的一个词回答。 姿态各异 姿态各异：姿势各不相同。 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 母子相抱 有的 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 相互戏耍 名言::师范为教育之母。——张謇 倾听流水声 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 检阅桥上的车马 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马······真是千姿百态，栩栩如生。 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 有的昂首挺胸，仰望云天；有的双目凝神，注视桥面；有的侧身转首，两两相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻轻呼唤······真是千姿百态，神情活现。 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 卢沟桥 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 卢沟桥 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 写话训练： 大街上很热闹，有的-----------，有的 ------------， 有的-------------- 。 体育课上，同学们玩得兴高采烈，有的---------- , 有的---------, 有的 ------------。 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. （2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是‘美的奇观’”这句话的？你从中想到了怎样的画面？ （3）第二自然段段首的一句“卢沟桥设计科学，造型美观”与后面讲的内容有什么联系？ 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 （1）课文写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥气魄的雄伟，设计的合理科学。　　　　 交流、品读： 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 （2）课文中“有的……有的……有的……有的……”这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的省略号“……”，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生”，不愧是“美的奇观”。　　　　 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 （3）“卢沟桥设计科学，造型美观”概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基