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《口语交际习作四》 《口语交际习作四》（通用6篇） 《口语交际习作四》 篇1 　　学习目标 1.通过口语交际，进一步感受人类的生存与四周环境休戚相关、密不行分，知道应当投身环保，关爱家园。 2.结合身边的事例，沟通如何珍惜资源，爱护环境的问题。 3.通过口语交际，增加同学表达、倾听和乐于与他人交往沟通的力量。课前预备老师：预备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地区旱灾状况统计数字。同学：预备自己收集到的关于环境污染、资源铺张、破坏家园的不良行为。教学过程 揭题导入 这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是奇妙的》和《青山不老》四篇课文，快速扫瞄，说说你的感受。（可针对一课，也可针对整个单元谈感受）小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与四周环境休戚相关、密不行分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随便铺张资源，破坏环境。今日，我们就一起来说说如何珍惜资源，爱护环境的问题。 [评：唤起同学对单元课文的整体回忆，进一步感受人类的生存与四周环境的亲密关系] 自读提示，明确要求 1.自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2.师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。 [评：通过阅读学习提示，明确口语交际的要求，同学的审题力量得到了提高