初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）文言虚词“之”字的用法－教学设计.docxVIP

文言虚词“之”字的用法 达川区景市初级中学 李勇 【教学设想】 初中课文新课程标准要求学生掌握文言文中部分虚词的含义及用法，其中“之” 字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法灵活多变，理 解起来有一定的难度。因此很有必要对其中的规律进行总结，以更好的掌握虚词“之” 的意义及用法。 【教学目标】1、 了解文字“之”在古代及现代日常生活的运用； 2、掌握辨析‘之字在初中文言文中的常见用法；3、学会归纳总结文言文一词多义的方法。 【教学重难点】重点：掌握辨析“之”字在初中文言文的用法； 难点：学会归纳总结文言文一词多义的方法。 【教学方法】设疑法讲授法直观演示法 【教学过程】一、导入（30秒）： 同学们，大家好。初中文言文中“之’字用法比较常见，也是中考中一个很重要的 考点。由于受语言环境的影响，它的意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度, 现对初中阶段“之”字的用法进行总结。 二、“之”用法讲析（8分钟左右） 初中语文教材文言文中，“之”字比较多，用法也较复杂，有作助词用的，有作代 词、动词用的；区分起来也比较费劲。若死记硬背，耗时多而效果不佳。下面我们 就结合语境例句一一讲析。 1、“之”作助词用 “之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下几种情况： （1） “之”作结构助词“的”解。 如：①水陆草木之花。——周敦颐《爱莲说》 ②览物之情，得无