初中语文人教八年级下册卜算子咏梅.docxVIP

《卜算子。咏梅》教学设计 本课任务通过对比阅读理解梅的不同形象，作者所寄不同情感。 文本内走 卜算子,咏梅（宋陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 山园小梅（宋?林和靖）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 现梅勾画诗词中描写梅花生长环境、生存状况的词句，借助它们简要概括填在下表中。 卜算子咏梅 山园小梅 生长环境 驿外断桥 山中小园 生存状况 寂寞无主、独自愁苦、风雨吹折’ 独自暄妍、占尽风情、明丽动人 小结：林道邕下的梅神清骨秀，嵩洁端庄，幽独超逸；陆游笔下 的梅孤独愁苦，无人赏识。 识梅聚焦作品的后两联、词下片，关注梅的经历遭遇。分别用词语概括出来。 《咏梅》：无意争春，众花妒忌。 《山园小梅》：白鹤偷眼，粉蝶入魂听梅 聚焦作品结句，结合补充褥料，分析两首作品借梅所抒情怀。 林逋（林和靖）是宋代著名隐士，年轻时漫游江淮，四十余岁后隐居杭州西湖，结庐孤山。喜梅与鹤，自谓 以梅为妻鹤为子，一生写了不少咏梅诗篇，这首诗即是其中最有名的一首。林逋隐居杭州孤山，常养着两只鹤, 放出笼子就飞入云霄，在天空长时间盘旋，再回到笼中。逋常常泛小舟游览西湖各寺院，有客人到逋的住处，就 有一童子出来，在大门口接待客人坐下，为