初中语文人教八年级下册卜算子咏梅陆游教学设计.docxVIP

《卜算子?咏梅》教学设计 宁南县三峡白鹤滩学校梁国芬 教学目标1、抓住词眼“愁”感受词中的意境。 2、理解词中所表达的词人高洁品格。 3、体会托物言志、融情于景的写法。 教学重点、难点1、抓住词眼“愁”感受词中的意境。 2、理解托物言志的写法及词中所表达的词人的高洁品格。 教学课时1课时 教学资源准备歌曲《红梅赞》，课文视频朗读，ppt课件，写梅的诗词名篇。 教学过程 一、导入 （1）欣赏歌曲《红梅赞》，感受梅花的精神气韵。（听完后，生谈对梅的认识） （2）学生回忆已学过的梅花诗句，加深对梅花的印象。 （设计意图：通过欣赏歌曲，既激发学生的学习兴趣，又紧扣诗歌的写作对象，让学生对梅坚贞 高洁的精神品质有个初步的认识。） 二、分析题目 卜算子：词牌名， 咏梅：以“咏梅”为题，托物言志，作者借物表达自己的志趣。 三、作者简介 陆游，字务观，号放翁，南宋著名的民族英雄和爱国词人。一生力主抗金，志在恢复中原。因 “喜论恢复”，受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。 诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。 四、朗读诗歌（1）听朗读视频范读。 （2）学生自由读。 （3）学生齐读。 （设计意图：通过朗读初步感知诗歌的内容，情感基调。） 五、析梅境 1、细读诗歌的上阙，思考上阙