初中语文人教彩色版九年级上册（2023年修订）导学案字词2.docxVIP

精神的三间小屋 教学目标.朗读课文，理清文章写作思路 .理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。 .品味文章语言，探究本文语言的哲理性。 教学过程一、导入新课 真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有，还需要精神的富足。精神的富足，可以为人生铸就一 种永恒的力量。那么，人的精神如何富足起来呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就 来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。 二、教学新课 (一)初读课文，理清思路.学生自读课文。 .按照议论文的基本结构特点给文章分层，理清作者思路。 第一部分(1—6)：引出话题一一如何布置我们的心灵空间。 第二部分(7—17)：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 该部分可分为三层：第一层(7—8)：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。 第二层(9-13)：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。 第三层(14—17)：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。 第三部分(18—19)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建 成精神大厦。 (二)再读课文，深入理解课文内容⑴第一部分可以分成两层，请你说说从哪里分开，并说一说两个层次之间的联系，以及第一部分 在全文中的作用。 说理文段落之间的关系一般不外乎两种，一种是层层深入关系，一种是并列关系。（2）作者认为应 该修建三间精神小屋的