初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类排球正面双手垫球—教学设计.docxVIP

排球正面双手垫球一教学设计 一、指导思想 本课贯穿新课程标准的概念，以“健康第一和终身体育”为指导思想，遵循“学生为主体，教 师为主导的教学理念。注重培养学生的兴趣和实践能力。运用合理、科学、有效的教学方法和手 段激发学生的兴趣，尽可能地启发学生去体验、观察、探索、思考，让学生在这一过程中掌握运动 技能，让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼，发展身体素质。调动学生对排球运动的兴趣，让学生 在体验中发展身心，在观察中提高技能，在探索中寻求突破，在思考中寻求成功，在学习中寻求成 功，在玩乐中培养学生的竞争意识与集体主义精神。 二、教材分析 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二 传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。垫球是排 球的基本技术之一，在排球比赛中这项技术运用最多的技术。垫球是用手臂从球的下部利用来球的 反弹力向上击球的技术动作。垫球主要用于接发球、接扣球、接拦回球。 排球作为一项群体运动，需要具有扎实的排球基本功和较强的组织纪律性及集体荣誉感。正面 双手垫球是排球技术中的主要内容之一，是各项垫球技术的基础。通过排球运动练习，可以发展学 生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同 时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的 集体主义精神。 三、学情分析 本次授课对象为七年级学生，他们善于观察、思考，求知欲强，在学习活动中表现出极强的主 动性与积极性，因此在教学中采用学生积极体验、比赛法、游戏法等调动学练积极性，激发学生的 思维和能力，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和 技能，真正享受到体育课的快乐。 四、教学重点和难点 教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。 教学难点：积极移动到位，全身的协调用力 五、教学策略与教法设计 1、准备活动生动有趣 在课的开始部分组织学生做游戏，根据中学生活泼、好动、进取心强的特点，让学生在生动有 趣的活动中尽快的活动各关节，达到热身的目的，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，使课堂充 满快乐气氛。 2、教学由浅入深，层层递进 针对这节课的重难点，在教学中教师先讲解示范垫球动作，学生原地集体徒手模仿垫球动作， 体会垫球时手臂插、夹、提协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时2人一组互相配合，一人双 手持球在腹前，另一人原地用垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到2 人一组相距2米左右一抛一垫、相互垫球练习，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的 落点，再次巩固垫球时插、夹、送的动作要领。整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突 破本课的教学重难点。 3、纠错具有艺术性 在教学过程中安排了学生自我才艺展示，让掌握动作好的学生给全班同学表演，学生互相学习， 互相点评，老师就存在的问题纠正。教师在学生的练习中也不断给学生个别指导。合理运用激励性 语言来激发学生的运动兴趣，鼓励学生勇于表现自我。 4、预估效果 (1)最高心率：130次/分钟左右 (2)平均心率：110—120次/分钟 (3)练习密度：40% (4)强度指数：中等 (5)课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。