小学语文阅读教学中朗读评价研究.docxVIP

? ? 小学语文阅读教学中朗读评价研究 ? ? Summary：朗读是小学语文教学中最常见的一种阅读方式，也是小学生读通课文、理解课文的一种实用有效、有针对性、有文以化人作用的育人方式，也是丰富学生语言素养、提升语文综合能力行之有效的方法。而在课堂上，教师对学生的朗读评价形式单一，评价语简单，方法不够灵活，缺乏有效的指导性，停留在浅层次上，很少深入评价内核。 Keys：小学语文;阅读教学;朗读评价 引言 朗读，是一种出声的阅读方式，是一种眼、口、耳、脑同时并用的言语实践活动，是学生用自己的声音把对文本的理解感悟表达出来的过程。①它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，是阅读的起点，是理解课文的重要手段，也是提高学生语言表达和鉴赏水平的重要途径。朗读评价，是小学语文阅读教学的重要环节。在教学中通过朗读的有效性训练与评价，可以不断掌握学生学习状况，增强学生对课文的理解程度，有目的地朝向教学目标逼近，以便更好完成教授内容和任务，有助于提升语文学习效率与质量。 1小学语文阅读教学中朗读评价的价值与意义 1.1提升认识，系统了解朗读评价的价值与意义 要综合考虑学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。”朗读训练是小学语文阅读教学中不可缺少的一项语言基本训练。在整个语文教学中，必须以读为基础，将