初中语文人教八年级下册课文朗读训练.docxVIP

附件1: 微课教学设计方案比前一个更重，表示气势是昂扬向上的。） 微课名称 《课文朗读训练》 教师姓名 杨婷 工作单位 双流中学实验学校 知识点 来源 学科：语文年级：九年级教材版本：部编版所属章 节：八年级下册第一单元 知识点描述： 教学类型 也讲授型口问答型口启发型口讨论型口演示型口实验型口练 习型口表演型口自主学习型口合作学习型口探究学习型口其他 录制工具 和方法 摄像机 设计思路 《安塞腰鼓》是一篇经典课文，它写陕北高原，写高原腰鼓，写打腰鼓 的人，展现高原的民俗民风，高原人奔放雄健的精神气质。 同时，语言如抒情诗一样优美，可以作为朗读训练的范本；精彩的 描写、精当的议论和多种修辞手法的运用，收到了很好的表达效果。 教学设计内容 教学目的 .强化朗读训练，读出抒情散文的诗意。 .感知安塞腰鼓的特点，理解其中蕴含的民俗文化的意义和价值。 教学重点 难点 .强化朗读训练，通过朗读进入文章情境，从而体会文中所表达的热烈、 奔放的情感。 教学过程 环节自由朗读 教师活动：播放一段安塞腰鼓的视频。 学生活动： .观看视频，自然融入课文意境。 .自由朗读全文。 环节2：小组竞读 教师活动： 请小组选择喜欢的段落，组织小组竞读，点评指导。 学生活动： 小组以读、听、评的形式自主合作，朗读和交流，全班展示。 一群/茂腾腾的/后生（斜划线表示朗读的节奏，着重号落在中心词上， 强调的是人。）