初中语文人教八年级下册教学设计方案.docxVIP

21.《庄子》二则北冥有鱼 教学目标知识与技能了解庄子的作品及其思想主张 过程与方法1.积累常用文言词语，整体把握课文大意。 2.体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。 情感、态度与价值观 学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所待的绝对自由的精神境界。教学过 程新课展开 导入新课 【朗读课文，翻译重点句子】.怒而飞，其翼若垂天之云。 2甚扶摇而上者九万里参考译文： L当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。 .环绕着旋风飞上了九万里的高空。 【初读课文，整体感知】.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？ 鳏鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长 度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲸鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲤鹏，“不 知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥” “南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲸 鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 【再读课文，梳理结构】.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？ 鸟是由鱼变化而来的。鲍的体形有几千里，变成鸟后，鸟的脊背不知有几千里长。说明庄 子想象力丰富。 .鸟为什么要迁徙到南冥？ 南冥是天人的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。 .鲸鹏由北海飞到南海，需要借助什么条件？ “