初中信息技术川教七年级上册 走进Python的世界程序的选择解构——教案.docxVIP

程序的选择结构 成都市七中育才学校学道分校：李星芮 学情分析： 六年级的学生学段较低，学生性格比较活泼，对于信息技术等新知识有着强烈的好奇心和探究 欲望。但学生整体信息技术能力较低，且思维活跃，容易过度发散，需要教师随时关注学生专注情 况并积极正确的引导学生思考探究学习中的问题。其次，学生与学生之间的差异较大，且男生对于 信息技术课堂的兴趣比女生更强烈，这就要求教师在教学活动中要关注到当前信息技术能力较差和 兴趣程度较低的学生群体，避免出现两极分化。该年龄段的学生乐于动手操作，乐于参与具有趣味 性、竞争性和挑战性的活动，课堂教学中可以适当展开一些生动活泼、参与性强的体验活动，引导 学生自主思考，提升学生自主学习的能力。 教学目标： 1、理解程序选择结构中的条件选择语句的执行流程。 2、掌握条件选择语句和多种选择语句的使用方法。 3、能够编写简单的选择结构的程序，以解决生活中的一些计算问题教学重点： .两种选择结构的使用。 .程序的格式框架。 教学难点： 根据问题写出正确的程序教学策略： 信息技术课程应当注重于培养学生全面的信息素养，提升学生获取信息，处理信息的能力，提 升学生自主思考，自主学习的能力，激发学生对于信息技术的兴趣，正确引导学生进行信息技术的 学习。针对6年级学生的知识情况、能力基础以及心理特征，本堂课通过生活中的案例导入，通过 引导学生思考并回答问题，从而引出本堂课的