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专业成长 47
抓住生成资源，演绎高效课堂
文 | 马丽萍
真实的课堂教学推进过程中有许多复杂的因素，因此课 堂上所有的环节都是按照教师预定的线路走下去，看似顺利
堂上有多种可能性。教师要在众多相互作用的可能性中作出 的一节课其实忽略了学生的差异性。预设与真实的课堂往往
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