《中国通史》教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 “中国通史”课程教学大纲 课程代码课程名称：中国通史/ the history of china 学 时：72 学 分：4 先修课程：中学《中国历史》 开课学期：第1学期 适用专业：思想政治教育专业 开课部门：政法学院 考核要求：开卷考试或论文 使用教材与主要参考书 杨希义、陈 峰主编，《中国通史教学纲要》，高等教育出版社，2010年 张岂之主编，《中国历史十五讲》，高等教育出版社，2005年 一、课程的性质和任务 本课程为公共事业管理、思政教育等专业的辅修课程，在这些专业的人才培养过程中有一定的素质教育作用，可以增加其对中国历史的深入了解和认知。通过本课程的学习，学生应了解中国历史发展的基本线索，掌握中国历史上发生的重大事件和重要历史人物，达到借鉴创新等目的。 二、教学目的与要求 本课程是中学《中国历史》的延伸和扩展，在深度和广度上有提高。同时，它对公共事业管理和思政教育等专业学生了解历史、理解社会现实也会有一定的帮助，对树立学生的爱国主义思想有一定的作用。 三、学时分配 章节 教学内容 学时 第一章 导言 中国文明的起源 2 第二章 夏、商、周：中国文明的古典时代 4 第三章 春秋、战国：巨变的时代 8 第四章 秦汉：国家政治的大一统时代 8 第五章 三国、两晋、南北朝：各民族间的冲突与融洽 8 第六章 隋、唐：中国文明的发展与整合 10 第七章 五代、两宋：中国文明的多元繁荣时期 10 第八章 元、明、清：新的发展与挑战 10 第九章 近代中国 6 第十章 现代中国 6 总 计 72 四、教学中应注意的问题 本课程以课堂讲授为主，同时结合学生自学、小论文作业、录相观摩及课堂讨论等多种形式进行教学。 五、教学内容 导言：中国通史的学习与探索 第一章 中国文明的起源 1、基本内容 第一节 远古人类在中国的足迹 第二节 从母系社会到父亲社会 第三节 从野蛮时代到文明时代 2、教学要求与重点、难点 重点掌握从野蛮时代到文明时代转变的表现与原因。 3、教学建议 阅读恩格斯《家庭私有制与国家的起源》。 第二章 夏、商、周：中国文明的古典时代 1、基本内容 第一节 夏文化与夏王朝 第二节 商：辉煌的青铜时代 第三节 西周：古典文明的发展与完善 2、教学要求与重点、难点 重点掌握西周的分封制、宗法制、礼乐制及其对后人的影响。 3、教学建议 阅读李学勤《夏、商、周断代工程》。 第三章 春秋、战国：巨变的时代 1、基本内容 第一节 国家制度的嬗变与精神文化的探索 第二节 战国：变革的时代 2、教学要求与重点、难点 了解巨变产生的原因与经过，掌握春秋战国时期在思想文化领域的巨大成就与深远影响。 3、教学建议 阅读孔子《论语》、老子《道德经》等古代名著。 第四章 秦汉：国家政治的大一统时代 1、基本内容 第一节 秦代中央集权国家的建立与灭亡 第二节 西汉统一中央集权国家的发展 第三节 东汉：从“中兴”到腐巧 2、教学要求与重点、难点 重点掌握秦、汉所确立的大一统中央集权制度对中国历史的深远影响。 3、教学建议 阅读《史记》、《汉书》、《后汉书》。 第五章 三国、两晋、南北朝：各民族间的冲突与融合 1、基本内容 第一节 三国鼎立 第二节 两晋交替与南朝 第三节 十六国：北方民族的崛起及其与汉文化的冲突与融合 2、教学要求与重点、难点 了解这一时期各民族冲突与融合的根源与经过，探讨其对中国历史的影响。 3、教学建议 阅读《资治通鉴》魏晋南北朝部分。 第六章 隋、唐：中国文明的发展与整合 1、基本内容 第一节 隋朝的短暂统治 第二节 唐统一中央集权国家的重建 第三节 大唐盛世 第四节 安史之乱以后的唐朝 2、教学要求与重点、难点 了解隋唐制度对后代的影响，探讨唐代经济文化盛衰的原因。 3、教学建议 阅读两《唐书》。 第七章 五代、两宋：中国文明的多元繁荣时期 1、基本内容 第一节 五代、十国 第二节 辽、西夏的崛起及其与宋的关系 第三节 北宋的建立与发展 第四节 金朝的建立与北宋的灭亡 第五节 南宋抗金斗争 第六节 南宋时期文化成就 2、教学要求与重点、难点 了解这一时期各民