五年级上北师大《分数的大小》苏艳华PPT课件新名师比赛公开课28.pptVIP

* * 北师大2011课标版五年级上册 贺州市钟山县钟山镇中心小学 苏艳华 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 　　唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气很热，猪八戒自告奋勇去找水，一会儿，只见他拿了一个西瓜回来。 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 孙悟空拿过来，对八戒说：“你今天表现不错，分你多些，分你三分之一吧？” 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一! 好！好！好！那你吃十分之一吧！ 名言::师范为教育之母。——张謇 　　等到八戒拿到分的西瓜，他直叫后悔，可急也没用啦！他已经快说不出话来了。 猴哥！ 我!我… 聪明的同学们，你们知道这是怎么回事吗？ 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” 北师大2011课标版五年级上册 第五单元分数的意义 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 比较下列各组两个分数的大小。 同分母分数，分子大的分数比较大。 同分子分数，分母小的分数比较大。 4 1 4 3 1 2 1 3 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 2 7 1 6 所以 2 7 ＞ 1 6 可以画图表示这两个分数，再比较。 方法一： 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 1 6 = 2 12 方法二： 因为 2 7 ＞ 2 12 所以 2 7 ＞ 1 6 通分子 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” 1 6 = ， = 7 42 2 7 12 42 把 和 化成分母相同的分数。 1 6 2 7 方法三： 7 42 ＞ 1 6 2 7 ＞ 因为 所以 12 42 通分 用7和6的公倍数作为公分母。 名言::得天下英才而教育之。——孟轲 比较异分母分数的大小， 可以先通分，再比较大小。 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 把分母不同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 3 10 1 6 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 把分母不同的分数化成和原来分数相等， 并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。 通分时先求出这几个分母的最小公倍数，根据分数的基本性质，把这些分数化成用最小公倍数作分母的分数。 通分的方法： 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 判断，对的打勾，错的打叉。 ⑴ 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 …… …… …… …… …… …… …… （3）通分与约分都是运用分数的基本质。…… ⑵通分时可以用分母的公倍数作为公分母。… …… …………………………… ……………… (×) (√) （√） 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 * *