七年级道德与法治敬畏生命上课用.ppt

烈士纪念日向 人民英雄敬献花篮 清明祭祖 上面图片中的人们为什么要这样做？ 表达了人们对生命的尊重和敬畏的情怀。 第二框 敬畏生命 “敬”指恭敬、敬重、严肃、认真。 “畏”指谨慎、不懈怠。 它是人类对待一切神圣事物的态度。 学习目标 1.理解敬畏生命的原因及生命至上的内涵。 2.掌握应如何敬畏生命，了解生命之间的休戚与共。 3.培养珍爱自我生命，关爱和善待身边其他人的生命的情感。 请同学们认真阅读教材P94—98页内容，并完成学案上自主学习。 要求：大字细读，小字粗读,快速浏览，时间4分钟。 1、我们为什么要敬畏生命？ 2、生命至上的内涵是什么？ 3、我们应该怎样敬畏生命？ 自主学习 我们为什么要敬畏生命？ 探究一： 灾情回看 感悟生命 同学们，看完视频，你对生命有什么感受？视频中的哪个场景令你印象最深刻，它让你对生命有了什么感悟？ 感悟生命 生命是脆弱的、艰难的 生命是崇高的、神圣的 生命是坚强的、有力量的 我们对生命要有一种敬畏的情怀 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……； 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀…… 我们又会体味到生命是坚强的、有力量的、 生命是崇高的、神圣的. 我们会感受到生命是脆弱的、艰难的. 分享感悟 地震发生后，胡锦涛主席高度重视，立即作出重要批示：要尽一切可能去挽救被埋人员，尽最大努力减少人员伤亡，防止再次灾害发生，并妥善做好失踪人员的家属和受伤人员的安抚、安置工作。后来，据官方透漏，这次灾难救援及灾后重建花费了巨大的人力、物力、财力。 因为每个人的生命都是宝贵的，是任何代价都换取不来的。生命的价值高于一切. 1、党和政府为什么要不惜一切代价抢救生命? 2、你认为花费如此巨大的人力、物力、财力抢救灾民值得吗？为什么？ 珍视生命 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命才可能拥有一切。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 第二 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。p94 我们为什么要敬畏生命？ 第三 生命都是宝贵的。生命价值高于一切。p95 生命是脆弱的、艰难的。p94 第一 归纳总结 地震发生后，来自全国各地的武警官兵、医护人员不顾自身生命的危险赶往灾区，抢救生命。 最美的逆行 思考：不顾及自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”（仁者是充满慈爱之心，善良的人）“推己及人”（用自己的心意去推想别人的心意，设身处地地替别人着想），具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命―样。 生命至上 生命至上，意味着别人的生命和自己的生命同样重要。 ①每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ② 生命至上，意味着别人的生命和自己的生命同样重要。 归纳总结 2、生命至上内涵是什么？ 生命至上，意味着别人的生命和自己的生命同样重要。 他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？ 忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。 怎样做到敬畏生命？ 探究二 敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。每个人都需要与他人共同生活。 敬畏生命要做到：