《花的学校》教案.docxVIP

花的学校 【讲课目的】 会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 理解课文内容，领悟课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培育学生的思疑、表达、想象能力。 【讲课要点】 有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 想象诗歌所描绘的画面，领悟诗歌的境地。【讲课难点】 理解课文内容，领悟课文富于童真童趣的语言。 领悟课文丰富细腻的想象。 【讲课课时】2课时 第一课时 【课时目标】 会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 【教具准备】课件 【讲课过程】 一、发言激趣，引入课题。 【设计企图：课件出 1. 谈谈自己的学校是什么样的。 示预习任务，松手学 2. 你们可知道不单我们有学校，连花儿也有学校呢， 生自学，让学生有据 今天学习第二课《花的学校》，（课件出示1）板书课题。 可依，表现了学生是 （板书：2花的学校） 主体的讲课理念。】 3. 齐读课题。 【设计企图：闯关游 二、依据要求，自主预习 戏，是把无聊的检查 1.我们先来看看第2课要完成的预习任务。预习变为一种幽默的（课件出示2）活动，表现在玩中学， 正确认读本课的13个生字及新词，结合详确语言寓教于乐的精神。】 环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借【设计企图：抓住这 助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。个年纪段学生爱好游(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“”戏，擅长表现自己的标画生字新词；试一试读出自己的感觉，用“”画出优秀的特色。比赛和评选是 语句；试一试读懂课文内容，能勇敢提出自己的诱惑，用“”的激发学生学习兴趣 把没弄理解的问题做上标志。的良药。】 学会和伙伴交流学习收获，在相互检测、交流、讨论中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获取的学习经验应用于今后的学习中去，渐渐学会学习。 指名读预习任务。 “不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下边我们就把自己对本单元预习的感悟用特定的符号标志出来，在书籍上留下智慧的或是思虑的印迹。 三、检查预习，进行闯关 大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢下边，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关获取几颗星 （课件出示3） 第一关：汉字大本营。能正确认读本单元生字新词，使用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字，获取“写字之星”。 第二关：阅读展现台。能正确、流利的朗读课文，概括出课文内容，获取“阅读小明星”。 第三关：智慧少年。能勇敢提出自己的问题，并能就他人的问题勇于宣布自己的看法，获取“智慧少年”。 （一）汉字大本营 认读生字新词：我会读。 （1）（课件出示4）出示学生认犯难读的词语： 荒野口笛跳舞狂欢罚站衣裳猜出扬起双臂能够放假落下相互 （2）自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。 要点重申： 注意读准平舌音“猜”，翘舌音“裳”，后鼻音“荒、狂、扬”。 “假”是个多音字，本文读“jià”，组词为“放假”；还有一个读音是“jiǎ”，组词为“真假”。 （3）展现读：开火车读，分组赛读。 识记字形，正确规范书写生字。 （课件出示5）出示生字田字格课件：落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂 （1）你怎样识记这些生字 加一加：“艹+洛=落”“?+由+笛”“犭+王=狂”。换一换：“霞”把“雨”换成“亻”就是“假”，“杨” 把“木”换成“扌”就是“扬”。 猜谜语：“舞”的谜语是“四十年隔别，唯一夕相遇”。 扩展组词：“荒山相互能够猜猜双臂”。 （2）连接前置性预习，反响学生自主预习的状况，同位互批自己练写的生字。 要求：一看写正确了吗，二看写规范了吗，若有写得不正确也许不规范的字，就圈出来。 错别字报给小组长，由小组长把本组内同学的错别字写在黑板上。 依据黑板上的错别字组织学生交流识记，教师要点针对以下几个字进行指导、范写： “落”：上边的草字头要写宽一些，横写长一些，遮住下边的“洛”。 “荒”：上下结构，注意上边部分是“芒”，不要在竖折上再多加一点。 “舞”注意中间是四竖，不宜写长，要写短一些，下 面的部分右边不是“牛”。 （5）小结：我们今后写字时要认真察看生字的结构，注意每一笔在田字格中的地址，争取把每一个字都写正确、规范。书写正确规范的同学教师颁发“写字之星”，恭贺大家。连续勇闯下一关。 （二）阅读展现台 发言过渡：生字词大家都掌握了，那么课文能读好吗让我们一起走进这首诗歌，感觉诗歌语言的魅力。要求：把自己喜爱的句子读正确、流利，把你认犯难读的地方再练练，读出自己的感觉。 交流自己喜爱的句子，读出感觉。在教师的指引下读好难读的句子。（课件出示6） 于是，一群一群的/花/从无人知道的