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PAGE 1 PAGE 11 《刑事诉讼法》课程教学大纲 课程编号：课程名称：刑事诉讼法?Criminal Procedural Law 课程总学时：64 学分：3 课程类别：专业必修课 开课学期：2017-2018第二学期 适用专业：16法学(1)(2) 开课部门：政法学院 先修课程：刑法学、刑事侦查学、逻辑学 考核方式：本课程为考试课程，成绩计算：期末成绩60%；平时40%； 使用教材及主要参考书： 陈光中主编《刑事诉讼法学》（第六版），北京大学出版社2016年版 \t /info/1162/_blank 程荣斌、 \t /info/1162/_blank 王新清主编：《?刑事诉讼法》(第五版)/ 21世纪法学系列教材, \t /info/1162/_blank 中国人民大学出版社2013-7-1 \t /_blank 王敏远：《中国刑事诉讼法教程》，中国政法大学出版社2012年08月? \t /_blank 王敏远等：《刑事诉讼法修改后的司法解释研究》， \t /_blank 中国法制出版社2016年08月? \t /_blank 卞建林：《刑事诉讼法》， \t /_blank 中国政法大学出版社2008年09月? 陈瑞华：《刑事诉讼的中国模式》，法律出版社2008年版 宋英辉、孙长永、刘新魁主编：《外国刑事诉讼法学》 宋冰编：《读本：美国与德国的司法制度及司法程序》、《程序、正义与现代化》 [日]田口守一：《刑事诉讼法》（中文版） [日]松尾浩也：《刑事诉讼法》（上、下），中国人民大学出版社 一、课程性质与任务 性质：刑事诉讼法学是法学、知识产权法的一门专业必修课。它不仅在法学体系中居于基础地位，而且在民主法治国家建设过程中，也同样居于基础地位，是三大程序法之一。 任务：让学生系统、完整而有重点地学习本学科的基础理论和基本知识，能够比较深入地理解刑事诉讼法的理念及其基本精神和基本原则。要求学生掌握学习的基本方法，引导学生逐步学会应用法律规范分析、解决刑事诉讼实际问题的基本技巧、方法和能力。 二、教学目的与要求： 鉴于本课程具有较强的实践性和可操作性，在教学中要求理论与实践相结合，使得学生能够系统地从理论上把握刑事诉讼的必备理论知识，从实践上熟悉刑事诉讼中每个环节的实务操作。 三、教学学时分配 本课程共64学时, 理论教学48学时，实验8学时； 具体学时分配如下表所示： 序号 内 容 理论教学学时 实验学时 1 第一编（1-2章） 绪论 4 2 第二编（3-15章） 总论 24 3 第三编（16-23章） 普通程序论 22 8 4 第四编（24-27章） 特别程序论 6 合计:64 教学中应注意的问题 应根据需要和可能，组织学生旁听法庭审判，开展模拟法庭审判活动，分析和讨论典型案例，以增进学生对刑事诉讼的感性认识，提高学生分析和解决刑事诉讼实际问题的能力。 五、教学内容 理论教学部分 第一编 绪论（1-2章） 1、基本内容： 1、刑事诉讼和刑事诉讼法的概念 2．刑事诉讼法与刑法的关系 3．刑事诉讼法的研究对象 4．刑事诉讼目的、职能和价值 2、教学基本要求： 着重掌握刑事诉讼、刑事诉讼法、刑事诉讼法学的概念，刑事诉讼法的作用；掌握刑事诉讼法的历史类型以及各历史类型的本质和特点。 重点与难点： 重点与难点是刑事诉讼法的历史类型以及各历史类型的本质和特点。 教学建议： 通过本编的学习，了解诉讼的概念、刑事诉讼的概念、刑事诉讼法的概念及内涵；它与相邻部门法的关系；了解刑事诉讼法发展的历史，各个历史时期刑事诉讼法的特点及其衰亡的原因，并与中国现行刑事诉讼法的特点相比较。掌握刑事诉讼法制定的目的、任务和作用。 第二编（3-15章） 总论 第三章--第四章刑事诉讼中的司法机关和诉讼参与人 1、教学内容： 1、刑事诉讼中，的人民法院 2、刑事诉讼中人民检察院 3、刑事诉讼中公安机关 4、诉讼参与人 2、教学要求： 着重掌握人民法院、人民检察院和公安机关的性质、职能和诉讼地位，了解其领导体制和组织体系，着重掌握当事人的概念、诉讼地位和权利义务，掌握其他诉讼参与人的概念、诉讼地位和权利义务。 3、重点与难点： 重点与难点是人民法院、人民检察院和公安机关的性质、职能和诉讼地位，当事人的概念、诉讼地位和权利义务。 教学建议： 着重掌握人民法院、人民检察院和公安机关的性质、职能和诉讼地位；着重掌握当事人的概念、诉讼地位和权利义务；掌握其他诉讼参与人的概念、诉讼地位和权利义务。 第五章 基本原则 1、教学内容： 1、侦查权、检察权审判权由专