七年级数学角精品获奖.ppt

4.3 角（第1课时） 4.3.1 角（1） 学习目标：1. 理解角的定义和相关概念，用运动的观点理解角、 平角、周角等概念，掌握角的表示方法．2. 通过探究角的静态定义和角的表示方法，在学习知识的过程中体会研究几何图形的方法和步骤．3. 通过角的动态定义的学习，初步会用运动、变化的观点看待几何图形．4. 通过从较为复杂的几何图形中辨别角，培养识别图形的能力. 图形表示方法端点个数延伸方向线段射线直线1.填表：线段AB或线段a射线AB或射线a直线AB或直线a两个一个0个不向任何一方延伸向一方无限延伸向两方无限延伸复习回顾 2.下图中共有几条线段？ 我们知道，线段是一种基本的几何图形，角也是一种基本的几何图形．在小学我们已经对角有些粗浅的认识，本节课在已有的知识基础上，我们将对角作进一步的研究． 房顶的角 剪刀的角圆规的角 楼梯的折角时针和分针的夹角 棱锥上的角三角尺上的角 角:有公共端点的两条射线组成的图形叫 做角.公共端点叫角的顶点，两条射 线叫角的边.——角的静态定义.顶点射线射线边边 通过以上生活中的实例以及小学对角的认识，根据你的理解，如何定义一个角？ 如图，如何表示这个角？ （1）用三个大写字母： ∠AOB 或∠BOA ；AOB注意:1.用三个大写字母表示时，中间字母是顶点字母；2.用一个大写字母表示时，顶点处只能有一个角.或用一个大写字母： ∠O．角用符号“∠”来表示.角的表示C能把∠ BOC记作∠O吗？为什么？ 角的表示（2）用一个数字加弧线表示：1α（3）用一个小写希腊字母加弧线表示：∠1∠α注意： 这两种方法必须在图上标注后才能使用,并且只能表示单独的一个角.AOBC1能把∠ AOB记作∠ 1吗？为什么？ 角的表示方法（1）用三个大写字母表示： 　如∠AOB 或∠BOA ；或用一个大写字母表示：如∠O；（2）用数字表示：如∠1、 ∠2； （3）用小写希腊字母表示： 　如∠α，∠β. 1. 判断下面各角的表示方法是否正确.ABCABCABCABCABC∠ACB∠B∠ABC∠CAB∠A（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）× × × √ √ 2. 下面表示∠DEF的图是( ) EDEF（1）EDF（2）DEF（3）DEF（4）（3）你会了吗？ 3. 完成已下各题 （1）写出图中能用一个字母表示 的角； （2）写出图中以B为顶点的角； （3）图中共有几个角. ABEC你会了吗？ 4. 请你把图中用数字表示的角改为用字母表示的角.你会了吗？ 5.（1）以点O为端点引2条射线，此时图中共有多少个角？怎样表示？ AOB你会了吗？ （2）以点O为端点引3条射线时，共有多少个角？怎样表示？ AOBC你会了吗？ （3）以点O为端点引4条射线时，共有多少个角？怎样表示？ CAOBD你会了吗？ （4）以点O为端点引5条射线时，共有多少个角？怎样表示？ OABCDE你会了吗？ （5）以点O为端点引n条射线，共有多少个角？ AOB···你会了吗？ 通过刚才的演示，你能否再给角一个定义呢？ 角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形——角的动态定义.看下面的演示 想一想，议一议 3时整，钟表的时针和分针构成多少度的角？4时呢？3时30分呢？ 角有公共端点的两条射线组成的图形一条射线绕着它的端点 旋转而成的图形用三个大写字母或一个大写字表示.用一个数字表示用一个希腊字母表示课堂小结角的定义角的表示 方法 1.完成以下各题(1)写出图中能用一个字 母表示的角; (2)写出图中以A为顶点的角;(3)图中共有几个角？课后作业 2. 课本第134页练习1.ABCDE 3.（选做题） (1)过25 min，钟表的分针转过了多少度的角？时针呢？ （2）5时30分，钟表的时针和分针构成多少度的角？8时20分呢？1时15分呢? 下节课我们继续学习！再见