五年级上北师大《练习四》李梅PPT课件新名师比赛公开课106.pptVIP

练习四 练习四 练习四（一） 1.能熟练描述倍数，因数关系。 2.能一步掌握2.5.3的倍数特征，能熟练判断一个数是否是2.5.3的倍数。 3.能准确找出一定范围内一个非零自然的倍数和因数。 4.能进一步理解奇数.偶数.质数.合数的意义并能准确进行分区和判断。 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 1. 组内同学按要求交换角色完成。从下面的数中选出三个数，组成乘法或除法算式，再说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 2. 用24个小正方形摆长方形，有几种摆法？填一填，想一想，24的因数有哪些？ 12 2 8 3 6 4 1,2,3,4,6,8,12,24 24的因数有: 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 找出48的全部因数 48的因数有: 1,2,3,4,6,8,12,16,24,48. 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 3. 想一想，填一填。 60 35 95 60 72 48 84 60 72 48 84 93 99 名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 找出100以内7的全部倍数: 100以内7的全部倍数： 7，14，21，28，35，42，49， 56，63，70，77，84，91，98。 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 4. 一个数既是6的倍数，又是24的因数，这个数可能是多少？ 6的倍数： 6，12，18，24...... 24的因数： 1，2，3，4，6，8，12，24 这个数可能是6，12，24。 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 5. 分一分，填一填，并与同伴交流你的想法。 奇数：1，25，37，417，23。 偶数：10，12，54，102，298。 质数：37，23。 合数：10，12，25，54，102，417，298。 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 6. 猜猜我是谁。 5 13或2 36或92 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 我既是奇数又是合数的最小自然数,我是谁? 我既是奇数又是质数的最小自然数,我是谁? 9 3 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 我既是偶数又是合数的最小自然数,我是谁? 我既是偶数又是质数的最小自然数,我是谁? 4 2 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 7. 还有其他的包装方式吗？ 6，5，3都是90的因数，所以每盒6瓶、5瓶、3瓶都正 好装完。 90的因数还有1，2，9，10，15，18，30，45，90。 所以其他包装方式有每盒1瓶，2瓶，9瓶，10瓶，15瓶，18瓶，30瓶，45瓶，90瓶。 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 8. 它们都是由连续的自然数组成的三位数 123, 234 , 345, 456, 567, 678, 789 …… 这些数字有什么特点?都是谁的倍数?为什么? 而且3个连续的自然数的和是3的倍数，所以123，234，345，456，567，……都是3的倍数。 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 练习四 练习四