例谈用记叙文的三大线索助学生对读后续写文本进行有效阅读-来源：校园英语（第2020038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年38期总第530期 例谈用记叙文的三大线索助学生 对读后续写文本进行有效阅读 文/李春波 【摘要】本文以浙江省历年高考英语的读后续写考题为载体，对学生在平时高考续写真题的习作练习中出现的问题 进行分析，选择把对记叙文的三大线索的恰当处理，作为帮助学生对读后续写文本有效阅读的手段，从而促进学生对文 本的理解和续写情节的构思，以期提高学生读后续写的得分。 【关键词】有效阅读；时间线；情节线；感情线