六年级数学比的化简盛玉萍.ppt

子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 北师大版 六年级上册 第六单元 比的认识 问题 探究 练习 拓展 学习目标： 1.进一步理解比的意义。 2.会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决相应的简单实际问题。 自学提示： 认真看课本72页内容： 1.读信息及问题，认真看3：12和4：16是如何化成1：4的。 2.重点看淘气和笑笑云朵里面的发现，思考比的性质和商不变的规律及分数基本性质之间的联系。 3.认真看课本最下面的3道例题，思考总结化简比的方法，想想化简比和求比值有什么不同。 32∶24 3 5 ∶ 4 7 0.9∶0.15 注意：化简比的最后结果仍然是比，而不是数，因而不能写成带分数，整数形式。 化简比的步骤： （1）写成分数比 （2）利用比的基本性质把比的前、后项同时除以相同的数(0除外)，直到前、后项互质为止． （也可以用求比值的方法，但结果仍要写成两数比的形式） 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页