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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《认识多边形》教案 《认识多边形》教案1 　　教学内容  　　苏教版《义务教育课程标准试验教科书 数学》二班级〔上册〕第26~27页。  　　教学目标  　　1. 使同学通过观测、比较、类推等活动，认识四边形、五边形、六边形等平面图形。  　　2. 使同学在摸、数、折、剪、围等操作活动中，体会图形的变换，掌控变换的规律，积累图形变换的阅历。  　　3. 使同学在与同伴合作沟通的过程中，获得胜利的体验，培育学习数学的爱好。  　　教学过程  　　一、 导入新课  　　谈话：小伙伴，我们在一班级时已经认识了许多图形，你还认识这些图形吗？  　　出示长方形、正方形和平行四边形。  　　启发：请小伙伴认真观测三个图形，你发觉它们有什么相同的地方？〔它们都有4条边〕  　　揭题：今日我们继续认识图形。〔板书课题：认识图形〕  　　[评析：从同学已有的知识阅历开展教学，朴实、自然，有利于同学认知结构的形成。]  　　二、 探究新知  　　1. 认识四边形。  　　〔1〕摸一摸、数一数。  　　谈话：请小伙伴拿出这样的一张长方形纸，〔出示长方形纸〕摸一摸它的边，再数一数有几条边。  　　要求：再拿出正方形和平行四边形，摸一摸、数一数，看看正方形和平行四边