《学前儿童游戏与指导》第五章 玩具与游戏材料的配备.pptVIP

学前儿童游戏与指导 第五章玩具与游戏材料的配备 目 录 思考与练习 第三节 玩具的配置与使用 第二节 玩具的种类 第一节 玩具的作用 第四节 游戏材料选择的标准 学习目标 了解玩具的主要教育作用 1 2 3 掌握儿童玩具的标准 掌握幼儿园不同年龄班玩具的配备 学习建议 1.参观幼儿园游戏室，探讨玩具配备的科学性 2.为幼儿园清洗一次玩具 第一节 玩具的作用 一、玩具的功能 （一）社会文化传递功能 （二）娱乐、审美功能 （三）益智功能 （四）引发儿童游戏动机的功能 （一）玩具能激发儿童游戏的兴趣，丰富游戏的内容 （二）玩具为儿童认知能力的发展提供信息 （三）玩具是儿童探索科学的启蒙教具 （四）玩具为儿童品德行为的形成提供条件 （五）玩具能使儿童获得运动、操作的技能 二、玩具的教育作用 三、玩具对儿童身心发展的特殊意义 （一）玩具与触觉发展 （二）玩具与婴儿的发音开声 （三）玩具与动作发展 第二节 玩具的种类 一、游戏材料的分类 （一）按游戏材料的原始性分类 生活中的废旧材料、可利用的零星材料、需要购置 的材料等。 （二）按游戏材料收集的来源与途径分类 幼儿自己寻找的材料、幼儿家庭成员帮助收集的材 料、幼儿教师配备的材料及幼儿园已有的材料等。 （三）按游戏材料的材质分类 纸类、布类、塑料橡胶类、木质类、铁铜类等。 （四）按游戏材料的规格分类 户外活动的大中型材料、制作玩具的中小型材料、 桌面游戏制作的微小型材等。 （五）按游戏材料的最终表现分类 游戏操作用材料、幼儿制作展示用材料等。 （六）按玩具的形成时间分类 传统玩具、现代玩具等。 二、按照玩具的内部结构分类 根据玩具自身的内部结构，玩具可分为： （一）静态玩具 （二）机动玩具 三、按照玩具的功能分类 按玩具的使用性或其目的性分类，可把玩具分为智能玩具、声响玩具、形象玩具、装饰玩具、健身玩具、科教玩具等。 四、按照玩具的成型情况分类 （一）成型玩具材料 成型玩具也称专门化的玩具，是指经过设计制作成 模拟各物品的玩具。如玩具娃娃、玩具汽车、积塑、玩 具餐具等。这些玩具形象逼真，能引发幼儿对现实生活 的记忆和联想，诱发幼儿游戏活动的愿望。 （二）未成型玩具 所谓未成型玩具，指利用一些废旧材料和物品，经 过简单的加工改造，为游戏使用的玩具。如利用各式小 瓶子当做餐具、纸盒子当做娃娃家等。 废旧材料分为两类，一类是完全未经人为加工的， 保持原貌的废旧材料；一类是经过人为加工的废旧材料， 而后者也就可划入自制玩具材料的范围。 第三节 玩具的配置与使用 一、游戏材料的投放 （一）针对区域活动特征投放　 （二）考虑幼儿年龄差异 （三）探索多种玩法 （四）提供不同的玩具 二、各年龄班儿童玩具的投放 （一）小班幼儿的玩具种类不必过多，相同种 类的玩具数量要多 （二）中、大班幼儿的玩具应更多地满足幼儿 智力、体力活动的要求 （三）根据幼儿发展的需要，增加新材料和对 游戏材料作多种搭配 三、玩具的使用 （一）把握玩具的教育功能，突出关键概念 （二）了解幼儿操作玩具的特点，激发幼儿的操作兴 趣 （三）采取多种措施对玩具操作过程进行指导 四、玩具的清洁与保养 （一）玩具清洁消毒的原则 1．玩具清洁消毒的频率通常以每周一次为宜。 2．要选择适合的清洁消毒用品。 3．玩具洗涤后要用大量清水冲洗（电动玩具除外）。 （二）玩具清洗消毒的方法 五、儿童游戏的时间选择 （一）合理安排游戏时间 （二）善于利用零散时间 （三）珍惜游戏时间 第四节 游戏材料选择的标准