[幼儿教育]幼儿园五大领域目标检测细目.docVIP

幼儿园五大领域目标细目表 健 康 教 育 项 细目 小 班 中 班 大 班 目 1、甩动双臂走; 1、能一对一整齐地走; 1、听信号变换方向走 走 2、手脚动作协调的走; 2、听信号向指定方向走。 2、按节拍变速走 3、不扶楼梯一步一阶3、灵活的变向、变速走 地走上走下 1、一个跟一个自然的1、听信号变速跑 1、快跑，距离为20-30米 大跑 跑 2、变换方向跑 2、跑走交替，距离为200-300肌2、手脚协调的向指定米 肉方向跑 动 1、双脚跳上跳下 1、单脚跳、左右跳 1、助跑屈膝跳 作 跳 2、连续向前跳 2、原地纵跳触物 2、助跑跨条、障碍跳 钻爬 1、手脚着地向前、向1、手脚协调的攀登 1、侧躺连续翻 后、向侧爬 2、在攀登加上爬上爬下 2、正侧面钻和手脚协调地攀 登 1、互相滚接大皮球 1、投准相距二米的目标 1、在行进中抛接球 投 2、向上、向前抛物 2、相互抛接球 2、边走、边跑边拍球 平衡 1、单足站立 1、平衡地原地转圈 1、用多种器具做平衡动作 2、走25-35厘米的平2、在平衡木上做简单动作 2、头顶物体在有间隔的物体 衡木 上走(如积木、纸板) 综合1、滚球、拍球 1、用几种方法拍球 1、练习多种器具的多种玩法 技能 2、使用大星云动玩具 2、使用多种手头运动器具 2、练习跳绳、推铁环等技能 操节1、一个跟一个走圆圈，1、简单分队、动作准确做1、变队形做团体操 队形 做模仿操 操 2、随音乐节奏的变换准确的 2、按节拍做操 2、按音乐节奏做韵律操和变换队形，做动作 器械操 小结构1、用积木等材料堆高、1、收集和使用辅助材料 1、能与他人合作搭建复杂的肌造型 延长和围拢 2、用多种材料建造较复杂成组造型 肉2、插接或拼搭简单造的造型 动型 作 1、正确使用手绢 1、养成个人卫生习惯 1懂得眼睛、牙齿的保健功能 卫生 2、打针吃药不哭，情2、了解常见病并知道如何预自绪好 防 我 保 1、不跟陌生人走、不1、不去危险地方，不摸危1、能识别常见的交通标志并健 安全 远离成人 险物(电源、药品、腐蚀严格遵守交通规则 剂等)认标志 穿衣 1、解扣、脱穿衣裤、1、穿、脱、折叠衣物，整1、迅速穿脱衣物、系鞋带、 鞋袜、戴帽 理被褥 分清左右，整理床铺 自2、扣纽扣、拉拉链等 2、系鞋带 2、保持仪表整洁 理进餐 1、用勺吃饭，不撒饭 1、使用筷子吃饭 1、懂得营养知识 能2、漱口、擦嘴、不挑2、分发、整理餐具，收拾2、进餐时不出声、不乱扔残力 食 桌子 渣，会收拾桌面 盥洗 1、用肥皂洗手、擦手，1、坚持早晚刷牙，饭前便1、有主动的盥洗习惯 自己入厕 后洗手、饭后漱口等习惯 2、自己洗手绢、袜子等 2、自己洗脸、擦油 科 学 教 育 感知1、发现视、听、触摸、1、有目的的观察事物特征 1、发现两个以上物的异同 观察 味觉等的差异 2、比较两个以上事物的差2、通过感知观察获取知识，智 2、综合感知事物的明异 形成对周围事物的正确态度 显特征 概括1、按大小、颜色或形1、按用途与材料分类 1、从多角度分类 力 分类 状分类 2、按两个特征分类 2、形成类概念并进行判断推 理 认知1、对新奇事物感兴趣 1、对周围变化感到好奇 1、爱讨论，尝试自己找答案 态度 2、爱提问，喜欢参加学习2、渴望入小学，喜欢成功 活动 1、比较大小、高矮、1、按大小、长短等特征排1、理解数的组成与加减运算; 长短、多少、数字 序 形成守恒概念 数 数 2、点数10，理解序数与2、掌握10以内数的概念 相邻数关系 理解10以内相邻数等差为一概 的关系 形体 1、按图形配对分类 1、辨认5-7种图形 1、分割制作，变化图形;补念 2、拼摆、组合添画图形 充不完整的图形 2、辨认3-5种体，理解面与 体并在自制立体的实物形象 时空 1、区分上下、前后、1、比较远近、快慢 1、认识时钟、日历，会看整 里外 2、区分左右 点、半点; 2、区分上午、下午、2、辨别上下、前后、左右、 白天、晚上 相对方向 生命 1、关心并观察身边的1、喜欢种植与饲养，观察1、了解植物组成与图、光、科动植物 生命现象 水、空气的关系 学2、观察生命的特征与2、观察生长变化，区分生2、用绘画记简单的生长日记 自生活习性 物与非生物 然 3、形成生物类概念 环境 1、感知天气、季节明1、观察四季特征 1、对各种自然现象有探索兴 显特征 2、发现环境与生命的关系趣 并树立环保意识 2、知道风、雨、雷、雪的溢 出和害处 科学1、对沙、水、冰、雪1、做简单的科学小实验1、观察空气、力、浮力、电 常识 等自然现象感兴趣 (如光、电、磁声等) 等现象 2、喜欢做科学小实验并对科 学产生极