9《那个星期天》（课件）部编版语文六年级下册.pptxVIP

那个星期天 一、趣味导入二、字词天地三、课文解读四、技法闯关五、课后小任务 一、趣味导入同学们，你有过等待父母带你去做某事或答应你一件事却迟迟不能实现的焦灼吗?不妨说一说当时的心理。我们今天来学习一篇与期盼有关的文章，史铁生的《那个星期天》。看到课题《那个星期天》，你有哪些疑问？那个星期天发生了什么？作者为什么对这一天印象如此之深？带着这些问题，今天我们就一起随着史铁生，看一看在那个星期天他有着怎样的期盼。 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。 1951年出生于北京市。 1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。 因双腿瘫痪于1972年回到北京。代表作品：中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《舞台效果》、《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》（本文选自）等。 mèi二、字词天地mèi媚砖蚁叨绊绞耽揉zhuānyǐdāobànjiǎodānróu 绽搓惶吻偎zhàncuōhuángwěnwēi 组词媚：明媚、妩媚、谄媚砖：砖瓦、砖头、瓷砖蚁：蚂蚁、工蚁、蚁穴叨：絮叨、叨唠、叨咕绊：绊倒、羁绊、绊脚石绞：绞杀、绞车、绞刑耽：耽误、耽搁、虎视眈眈揉：揉捏、揉搓、矫揉造作绽：破绽、绽开、绽放搓：搓澡、搓板、搓洗惶：惊惶、惶恐、人心惶惶吻:吻合、亲吻、口吻偎：依偎、低偎、倚偎 三、课文解读内容划分：第一自然段：概述我在那个星期天经历了一场盼望。第二到第六自然段：细致描写我从满怀期望到最终彻底失望的过程。第七自然段：我的情绪郁结到顶点以致情感爆发的样子。本文按照时间顺序，从早到晚来写的。随着时间变化而变化的是“我”的心情。 下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许常她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。表现了“我”盼望出去的迫切的心情“我”不哭不闹，只是默默地“看着”，表现了“我”的乖巧和执着1.文段中三个“一声不吭”，表现了“我”怎样的心理变化？答：第一次满怀希望地盼着；第二次开始感到希望迷茫，有点失望了；第三次是彻底失望了。“我”一声不吭来表示对母亲不守诺言的无声的抗议。 2.选文第二段中母亲为什么会惊惶？答：母亲因为太忙碌，所以没有兑现自己的承诺，没有带儿子出去玩，当看到儿子流泪时，觉得很愧疚，才会感到惊惶，并急忙过去安慰儿子。“惊惶”也体现了母亲对儿子的爱。3.选文以孩子的视角，刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。答：这位母亲既有对孩子的疏忽，友有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时感到惊惶，又体现了她对孩子的关爱。 我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服以洗完我马上拉起她就走，决不许常她再耽搁。答:”我“盼着母亲快点洗完衣服，能够带”我“”“出去玩。作者把动作描写、神态描写和心理描写结合起来，通过“再不”“一洗完”“马上”“决不许”等富有儿童情味的内心独白，把“我”等待母亲时的迫切心情写得真实、自然。“我”盼着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？ 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？答：这几句话表现了“我”的情绪郁积到极点，陷入了无尽的悲伤之中。作者把心情融于景物描写之中，“光线漫长而急遽的变化 ”预示着自己的心情有希望到失望的骤然变化