移情教学在高中英语教学中的实施-来源：校园英语（第2019025期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2019年25期总第465期 移情教学在高中英语教学中的实施 文/李曼钰 【摘要】教育心理学认为，情感因素是学习过程中影响学习效果最关键的因素。积极的情感可以提高学生的学习积 极性和主动性，增强学习效率；反之，颓废的、消极的情感可以使学生产生倦怠感，降低学习效率。近年来，作为一种 积极的情感因素，“移情”在教育心理学中得到了广泛的研究，一些中学英语课堂上也开始尝试“移情”的应用，在实 践中取得了很好的教学效果。鉴于此