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爱放屁的妈妈作文（6篇） 爱放屁的妈妈作文第1篇 提起我们班的放屁大王，那真是赫赫著名。当他经过我们 的旁边，我们往往就会闻到一股臭味，而这臭味不是一般的臭, 而是难以言表的臭，而且持续时间长，有时候四周的空气都臭 上几分钟。 记得那一次上完体育课，我们大家都进了教室谈论着什 么。正当大家谈论的起劲时,他来了。他经过我们的旁边，停 留了一下，对我们笑了一下,就走了。〃怎么这么臭！ 〃一个同学 叫了起来，我们大家闻了闻，〃啊！臭死了！臭死了！ 〃我们 大家异口同声地叫了起来。有人说：〃陈温枫，你放屁！ 〃陈 温枫听了，一脸委屈地说：〃我没有放屁啊，你才放屁。〃但 是他脸却红了。〃你没有放屁干嘛脸红？ 〃大家质问道，这时， 他无话说了，拔腿就跑. 又有一次上体育课，我们在那里整队。这时，他跑了过 来，排在了队伍当中。过了一会儿，大家逐渐闻到了臭味, 〃陈温枫，你又放屁。〃〃这次真的不是我，这次真的不是我。〃 他争争辩着。〃这怎么能闻得到呢？ 〃体育老师说：〃操场这么 大，你们怎么可能闻得到呢？ 〃我说道：〃老师你有所不知， 他可是我们班的放屁大王！ 〃立刻，全班都笑了. 他就是陈温枫，我们班的放屁大王。听他说，他每天至 少要吃两个番薯，所以他放屁很臭。告知你一个秘密，由于 他放屁太臭了，他现在还是一个人坐，许多同学看见他就说 放屁大王来了，这使得他很不好意思。老师们都说他要戒掉 吃番薯的嗜好，我们大家也指责他，批评他.可他毕竟还是 爱吃番薯，番薯就是他的命，他天生就是一个放臭屁的料。 爱放屁的妈妈作文第2篇 〃噗“，伴着一声屁响，我又想起了以前的那些〃屁〃事。 那天，我在班里上英语课，英语老师正一本正经讲字母 ，〃的发音，班里寂静无声，所有人正都聚精会神地听讲，我 也不例外，极其认真地看着英语老师，时不时在书上记些笔 记。 这时，我突然有点想放屁，要是很大声，一定会影响宁 静的课堂。我迅速在心里打小算盘:〃怎么办？怎么办？我总 不能跟老师报告：‘老斯，我要放屁！’，然后再跑出教室， 放完屁再大摇大摆地走回来吧，尽管这样不会影响课堂，但 忒丢脸了！不放又难受，放了又影响课堂，啊！怎么办？ 〃 我猛挠着头，就是想不出来，‘哼！管他三七二十一，憋也憋 不住，放就完了！〃我犹犹豫豫，还是选择了把屁放出去。 〃好了同学们，现在，我们一起来大声读出字母H的发音J 英语老师和颜悦色地说，〃预备一一起！ 〃〃噗?〃，也不知道是 咋回事，我的屁声完美地衔接在起〃字后面。我的双手掩着 脸，偷瞄了左右，却发现同学们都一脸怪异地看着我，尴尬 的气氛笼罩在班里，我的脸随之变得火辣辣，唉，这运气也 太坏了。班里的同学缄默了几秒，突然爆发出了可以将房顶 震到天上去的笑声。英语老师愣了好一会儿才反应过来，连 忙维持纪律，待同学们清静下来后，她意味深长地对我说： 〃这位同学，你这一声真是不同凡，响”阿。〃话音未落，班里又 爆发出一阵哄笑。 看来我真是一鸣惊人啊！ 爱放屁的妈妈作文第3篇 今天早晨，我从农贸市场买回了一些泥纵养在小水桶里, 不一会，我就发现这些泥鳏:在小水桶里上下翻滚，同时桶里 出现了许多气泡。这是什么原因呢？ 原来，泥爆除了同其他鱼类一样用腮呼吸以外，还能用 肠子呼吸。当水中缺氧时，泥细:如果依旧用腮呼吸的话，就 满足不了生命的需要。这时，泥稣:就将头伸出水面用口直接 吸入空气，并暂时把肠子作为呼吸器官，用来代替腮进行呼 吸。 泥纵怎么能用肠子呼吸呢？ 其实，泥鳏:的肠子并不像其他鱼儿的肠子那样在肚子上 绕来绕去，缠上七圈八圈的。它的肠子把食道连通在一起, 形成一条直管，而且薄而透亮，上面布满了毛细血管。这条 又直又短的肠子，既有消化食物的功能，又起到了代替腮进 行呼吸的作用。 当水中的泥纵感到含氧不足的时候，就不时的将头冒出 水面，用嘴深深地吸一口气，然后迅速钻到水底，空气被吞 到肚里进入肠子以后，肠壁上的血管就吸取了其中的氧气， 剩下的气体和从血液中放出的二氧化碳气体，统统像〃放屁 那样由排放到水里。这时，水面上就会冒出许多气泡。水中 的氧气越少，泥瞰吞吸的空气次数也越多，放出的气泡自然 也就越多。 爱放屁的妈妈作文第4篇 我的好朋友贾一鸣同学什么都好，就是有一点难登大雅 之堂的小毛病一一屁多，同学们都叫他放屁大王。一天，邱 老师正在报英语听力，忽然，〃噗〃的一声，整个教室陷入了 混乱，同时，有一阵臭味从角落散开去，同学们的目光齐刷 刷的看向了坐在教室角落的贾一鸣，贾一鸣的脸一阵红一阵 白，申辩至『不……，不是我！〃同学们的目光更加坚定了，一 口咬定：〃就是你！因为你的屁不说全年级闻名，至少也在全 班家喻户晓了！ 〃没办法，英语听力只好重来。 第一次造成大型轰动，是在覃老师的〃花开四季情智语文〃 培训课上。一次，沈璇刚坐在贾一鸣旁边，就发生了