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《电动机》教学设计方案 课程 《电动机》 课程标准 教学内容 分析 初中物理九年级第二十章第四节（人教版） 教学目标 了解磁场对通电导线的作用，直流电动机的结构和工作原理。 经历制作模拟电动机的过程，提高动手能力。 经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。 学习目标 通过了解物理知识如何转化成为实际技术应用，进一步提高学习科 学技术知识和应用物理知识的兴趣。 学情分析 在生活中经常接触带电动机的电器设备，对电动机并不陌生。 但对电动机转动的原理仅停留在电能转变为动能上，对电磁转换方 面缺乏认识。所以在授课中直观的实验演示和亲自动手探究是帮助 理解电动机原理的有效方法。 重点、难点 .重点：通电到现在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方 向、磁场的方向有关。 .难点：电动机能够继续转动的原因，换向器的作用。 教与学的媒 体选择 电脑平台 课程实施 类型 V 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤. 序号 1 引入： 让学生列举带电动机的电器演示电动机模型通电后转动。  提问：电动机为什么会转动？它是根据什么原理 2 一.磁场对通电导线的作用 .对比磁体对磁体的作用猜想磁体对电流的作用并提问：给电动 机通电，它能够转动，这是为什么？若要探究此问题，实验需要什 么器材？ .实验探究：通电后原来静止的导体发生的现象。 .师：导体受力方向与哪些因素有关？