《快乐的巴斯特人》 教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 《快乐的巴斯特人》 课程标准 我准备了一堂有趣生动的大班音乐活动：《快乐的巴斯特人》， 透过故事、节奏、律动欣赏音乐，帮助幼儿理解音乐。简单节奏视 奏，培养幼儿对节奏型/ J J3的了解。 教学内容 分析 一、出示PPT,以故事形式导入活动： 今天老师给你们讲一个巴斯星球的外星人的故事，（教师以简 单故事引入）。 二、欣赏音乐，利用ppt 了解音乐内容。 ——小朋友看看老师是怎么盖房子的。 一边听音乐一边利用ppi视奏。 三、教师总结欣赏音乐的情况，了解音乐中的节奏型J J ―老师出示各种节奏卡请小朋友拍出它的节奏，再把这些节奏卡 让小朋友当建筑师来试敲。 四、再次欣赏音乐，利用ppt,幼儿进行节奏视奏，再次感受音乐。 五、初步尝试运用乐器合奏。 ——师：出示乐器手鼓、雪铃、响棒。 -将幼儿分成三组：分别是彻墙师傅、装门窗师傅、盖屋顶的师 傅、铺地板师傅（三组一起），听音乐进行敲节奏。 ——幼儿自由选择乐器再进行合奏。 六、音乐游戏，巩固对音乐的了解。 ——师：我们一起庆祝卡卡住上新房子吧。 —出示彩虹伞，幼儿听音乐《快乐的巴斯特人》，根据节奏做相 应的肢体动作。 教学目标 1、透过故事、节奏、律动欣赏音乐，帮助幼儿理解音乐。 2.简单节奏视奏，培养幼儿对节奏型/ J J3的了解。 3、引导幼儿感受音乐带来的乐趣。 学习目标 能说出通过故事，来学会欣赏音乐，理解