《四位数读写法》 教学设计.docxVIP

《四位数读写法》教学设计 农艳琼 一、 教学内容： 课本第85、86页例7、例8和“做一做”以及相应的练习。 二、教学目标知识技能： 在学生读写四位数（中间、末尾没有“0”）的基础上，会读写 中间、末尾有“（）”的四位数，理解和掌握读写方法。 通过学习中间、末尾有“0”的四位数的读写，加深学生对数 位意义的理解。 过程与方法经历中间、末尾有“0”的四位数的读写方法的形成过程，体验探究 式的学习方法。 重点、难点重点：掌握10000以内数的读法和写法。 难点：理解中间、末尾有“0”的四位数的读写方法。 教法：尝试指导法。 学法：小组合作探究教学过程 一、【课前热身】 复习数位顺序表 你会读下面各数吗？（开火车读，鼓励） 那你会写出下面各数吗？请同学们拿出研学案，完成研学案课前热身部分的第3小题。（提醒坐姿）。 有三位数的读写引出课题。 二、【新知探究一】四位数的读法 1、自主学习：自己轻声读黑板上的四位数。 2、小组合作学习，要求： （1）、在小组内大声读 （2）、根据读法的不同给这些数进行分类。并说一说你是怎么分的？ 3、学生上台分类。（说说自己是按照什么来分的？） 4、分类读。小组比赛分类读。 5、寻找比较难读的种类读。（卡片读） 6、举中间有0,末尾有。的数读。 7、考考你。（开火车读） 8、小结：先让学生自己独立完成，小组讨论后再汇报。 三、【新知探究二】四位数的写法 1、根