第五章幼儿园科学教育活动的设计与指导.pptVIP

单个物体（同类）和比较性观察认识橘子(小班) 1、以到桔子园摘果子的口吻引入 。 2、通过看一看、摸一摸、闻一闻感知橘子的特征。 3、集中提问，进一步了解桔子的外形特征。 4、品尝桔子、柚子，初步了解桔子的内部特征。（结合卫生教育） 5、游戏：提供摸袋、水果。 第30页，共50页。 展示观察--各种各样的纸制品（中班） 准备：师幼一起收集各种各样的纸制品 过程： 1.幼儿相互介绍、讨论收集的纸制品 2.引导观察各种各样的纸制品，说说用途；启发幼儿将这些纸制品分类 3.各小组布置展览，师个别指导，启发幼儿将相同（质地、用途等）纸制品放在一起 4.带领参观，各组幼儿介绍自己的展品。 5.师幼一起小结（或开放性结束） 第31页，共50页。 第二种 科学小实验（实验操作类） 一、含义： 幼儿动手操作、实验,探索事物现象和规律 做科学，亲历科学过程 第32页，共50页。 我让电珠亮起来 第33页，共50页。 不会掉的纸板 第34页，共50页。 二、活动目标设计 核心目标：科学好奇心和探究能力 科学好奇心：探究新异事物和现象 例：注意到有些东西放在水里总是浮起来（小班-沉浮） 发现物体在水中的沉浮现象，愿意用不同物体进行实验（中班-沉浮） 提出有关沉浮现象的问题并尝试自己解决（大班-沉浮） 第35页，共50页。 第五章幼儿园科学教育活动的